Habilidades investigativas en la formación turística cubana: dimensiones, operacionalización y gradación progresiva
Palabras clave:
Habilidades investigativas, educación superior, turismo, formación profesional.Resumen
El desarrollo de habilidades investigativas en la formación del Licenciado en Turismo constituye una prioridad estratégica para Cuba, dada la relevancia del sector en la economía nacional. No obstante, persisten insuficiencias en la formación inicial de este componente. El objetivo del presente estudio fue determinar las habilidades investigativas esenciales que deben desarrollar los estudiantes de esta carrera, a partir de las demandas del sector turístico cubano. Se realizó una sistematización teórica que incluyó el análisis de documentos normativos y la revisión crítica de la literatura especializada sobre habilidades investigativas en educación superior y el turismo. Se emplearon métodos teóricos: analítico-sintético, inductivo-deductivo, histórico-lógico, modelación y enfoque de sistema. Se identificaron tres dimensiones constitutivas (cognitiva, procedimental y actitudinal) y se precisaron cuatro habilidades esenciales: problematización turística, investigación de mercados y diagnóstico de potencialidades, evaluación de impactos del turismo y comunicación científica. Para cada habilidad se definieron acciones y operaciones, y se propone una gradación progresiva por años académicos para su desarrollo sistemático.
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