La revista Santiago es una publicación académica de la Facultad de Ciencias Sociales editada por la Dirección de Información Científico Técnica de la Universidad de Oriente, en Santiago de Cuba. Tiene una orientación amplia hacia el campo de las ciencias sociales y humanísticas, aunque admite la fundamentación teórico-social de los estudios de las ciencias técnicas. Está inscrita en el Registro Nacional de Publicaciones Seriadas con e-ISSN:2227-6513. Su periodicidad es cuatrimestral (enero-abril, mayo-agosto, septiembre-diciembre) en publicación continua en español, inglés y portugués. El proceso de revisión de los artículos es a través de pares académicos, bajo el sistema doble ciego. En caso de disparidad de opiniones entre los árbitros, el artículo será enviado a un tercer experto. Indexada por Scielo, Cubaciencia, Latindex 2.0, MIAR, Historical Abstracts, Academic Search Complete, Academic Search Premier (EBSCO), Fuente Académica, Fuente Academica Premier, Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades (CLASE), Modern Language Association Database (MLA), ERIHPLUS, REED, REIMA, REDIB, ROAD, SherpaRomeo, DORA, Mendeley, Labroots, Loop, Academia.edu. Catálogos: Catálogo colectivo COPAC, <a title="http://corail.sudoc.abes.fr/DB=2.1/SET=2/TTL=1//CMD?ACT=SRCHA&IKT=8&SRT=RLV&TRM=0048-9115&COOKIE=U10178,Klecteurweb,D2.1,E0510f967-859,I250,B341720009+,SY,A\9008+1,,J,H2-26,,29,,34,,39,,44,,49-50,,53-78,,80-87,NLECTEUR+PSI,R200.55.162.201,FN" href="http://corail.sudoc.abes.fr/DB=2.1/SET=2/TTL=1//CMD?ACT=SRCHA&IKT=8&SRT=RLV&TRM=0048-9115&COOKIE=U10178,Klecteurweb,D2.1,E0510f967-859,I250,B341720009+,SY,A\9008+1,,J,H2-26,,29,,34,,39,,44,,49-50,,53-78,,80-87,NLECTEUR+PSI,R200.55.162.201,FN">Catálogo colectivo SUDOC, Catálogo colectivo ZDB, OCLC WorldCat, LatinRev (FLACSO) y <a title="https://doaj.org/toc/2227-6513?source=%7B%22query%22%3A%7B%22filtered%22%3A%7B%22filter%22%3A%7B%22bool%22%3A%7B%22must%22%3A%5B%7B%22terms%22%3A%7B%22index.issn.exact%22%3A%5B%220048-9115%22%2C%222227-6513%22%5D%7D%7D%5D%7D%7D%2C%22query%22%3A%7B%22match_all%22%3A%7B%7D%7D%7D%7D%2C%22size%22%3A100%2C%22sort%22%3A%5B%7B%22created_date%22%3A%7B%22order%22%3A%22desc%22%7D%7D%5D%2C%22_source%22%3A%7B%7D%7D" href="https://doaj.org/toc/2227-6513?source=%7B%22query%22%3A%7B%22filtered%22%3A%7B%22filter%22%3A%7B%22bool%22%3A%7B%22must%22%3A%5B%7B%22term%22%3A%7B%22index.issn.exact%22%3A%222227-6513%22%7D%7D%2C%7B%22term%22%3A%7B%22_type%22%3A%22article%22%7D%7D%5D%7D%7D%2C%22query%22%3A%7B%22match_all%22%3A%7B%7D%7D%7D%7D%2C%22from%22%3A0%2C%22size%22%3A100%7D">DOAJ. The journal Santiago is an academic publication of the Faculty of Social Sciences edited by the Directorate of Technical Scientific Information of the Universidad de Oriente, in Santiago de Cuba. It has a broad orientation towards the field of social and humanistic sciences, although it admits the theoretical-social foundation of the studies of technical sciences. It is registered in the National Registry of Serial Publications with e-ISSN:2227-6513. It is published quarterly (January-April, May-August, September-December) continuously in Spanish, English, and Portuguese. The article review process is through academic peers, under the double-blind system. In case of disparity of opinions between the referees, the article will be sent to a third expert. Indexed by Cubaciencia, Latindex, MIAR, Historical Abstracts, Academic Search Complete, Academic Search Premier (EBSCO), Fuente Académica, Fuente Academica Premier, Latin American Citations in Social Sciences and Humanities (CLASE), Modern Language Association Database (MLA), ERIHPLUS, REED, REIMA, REDIB, ROAD, SherpaRomeo, DORA, Mendeley, Labroots, Loop, Academia.edu. Catalogues: COPAC union catalogue, SUDOC union catalogue, ZDB union catalogue, OCLC WorldCat, LatinRev (FLACSO) and DOAJ. Alcance temático/Thematic scope Por su perfil, acepta artículos, nacionales y extranjeros, con resultados de investigaciones teóricas y aplicadas sobre diversas temáticas: Sociología, Filosofía, Psicología, Derecho, Historia, Historia del Arte, Lingüística, Literatura, Economía, Pedagogía, Comunicación, Medioambiente, Trabajo Social, Estudios Culturales; Ciencias Médicas y otras áreas científicas que realicen estudios sociales. Due to its profile, it accepts articles, national and foreign, with results of theoretical and applied research on various topics: Sociology, Philosophy, Psychology, Law, History, Art History, Linguistics, Literature, Economy, Pedagogy, Communication, Environment, Social Work , Cultural Studies; Medical Sciences and other scientific areas that carry out social studies. Objetivo/Objetive Se plantea como objetivo favorecer el intercambio científico y la divulgación de las actividades de los especialistas vinculados a las ciencias sociales y humanísticas. The objective is to promote scientific exchange and the dissemination of the activities of specialists linked to the social and humanistic sciences. Misión/Mission Difusión de las experiencias y resultados de investigación en la esfera de las ciencias sociales y humanísticas en forma de artículos de investigación, ensayos científicos y revisiones. Dissemination of research experiences and results in the field of social and humanistic sciences in the form of research articles, scientific essays and reviews.
CC Reconocimiento-NoComercial-SinObrasDerivadas 4.0
Enrique Juan Marañón Reyes, un maestro que ilumina los caminos
La investigación estudia la vida y obra de Enrique Marañón Reyes. Se aplicó una metodología descriptiva con enfoque cronológico y cualitativo, apoyada en los métodos análisis-síntesis, histórico-lógico y revisión documental, lo que permitió triangular información y ofrecer una visión con veracidad científica. Los resultados evidencian que nació en Santiago de Cuba el 27 de marzo de 1941. Desde sus años de estudiante universitario marcó su compromiso con la Revolución, fundador de la Asociación de Jóvenes Rebeldes. Graduado de Ingeniero Eléctrico, desarrolló una ascendente carrera científica hasta alcanzar el Doctorado en Ciencias Técnicas. Fue rector durante más de veinte años; con su esposa Miriam creó una familia de la que cuidó con celos. Presidente de la Filial Sur Oriental de la Academia de Ciencias de Cuba. Falleció el 26 de febrero de 2026, sus enseñanzas, su obra y su legado imperecedero permanecerán como luces para iluminar todos los caminos.
Derechos de autor 2026 Ricardo Hodelín Tablada https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Actividades acerca de José Martí y su hijo para la formación de educadores de infancia preescolar
El presente trabajo analiza los resultados obtenidos en la carrera Licenciatura en Educación. Preescolar, con el objetivo de socializar las potencialidades de las actividades que contienen fragmentos de las obras de José Martí vinculados con su hijo, lo que contribuyó a la formación de sentimientos y valores desde la formación de pregrado de la carrera. A partir de lo orientado en el Tercer Perfeccionamiento para este nivel de enseñanza, se constató el escaso conocimiento de estos contenidos por las estudiantes de pregrado. Se emplearon los métodos de análisis- síntesis, histórico – lógico, histórico- biográfico, análisis de documentos y datos fotográficos. Se obtuvieron resultados satisfactorios en su aplicación en las Prácticas Concentradas desde la Disciplina Principal Integradora Formación Laboral Investigativa, en la que las estudiantes modelaron, con ayuda diferentes actividades del proceso educativo, y se contribuyó a una transformación satisfactoria en su modo de su actuación profesional.
Derechos de autor 2026 Niovis Lucía Espinal López, Adia Gel Labañino, Circe Sánchez Rodríguez, Rosa María Heredia Heredia https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Impacto del método Glenn Doman en el fortalecimiento del desarrollo cognitivo en la educación inicial
El desarrollo cognitivo en la primera infancia constituye un proceso progresivo mediante el cual los niños organizan y reconstruyen conocimientos a partir de la interacción con su entorno físico y social. El objetivo de esta investigación fue diseñar un recurso pedagógico basado en el método Glenn Doman para fortalecer el desarrollo cognitivo en niños de Inicial 1 de la Casa de la Cultura Ecuatoriana “Benjamín Carrión”, núcleo Santo Domingo de los Tsáchilas. Se empleó un enfoque cualicuantitativo de alcance descriptivo-proyectivo y diseño no experimental de corte transversal. que permitió analizar la influencia de estrategias multisensoriales en habilidades como la atención, memoria, lenguaje y clasificación. Para la recolección de datos se aplicó una entrevista estructurada a docentes y una ficha de observación a los estudiantes. Los resultados evidenciaron que la mayoría de los niños se encuentra en niveles “iniciado” y “en proceso” en habilidades cognitivas clave; sin embargo, aquellos expuestos a estímulos visuales y actividades estructuradas mostraron mejores desempeños. Se concluye que la aplicación de principios del método Doman favorece significativamente el desarrollo cognitivo, especialmente en la atención, retención y comprensión, constituyéndose en una estrategia pedagógica pertinente para la educación inicial.
Derechos de autor 2026 Mirian Mercedes Patiño Campoverde, Mery Judith Cardenas Haro, Jessica Paola Villacis Mejía, Gardenia Silva Martínez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
La trascendencia del Código Civil napoleónico en el proceso de formación nacional en Cuba
En el presente trabajo se analiza en el plano teórico la trascendencia de las concepciones jurídicas, entendidas esas como la expresión profunda en las relaciones sociales del debate filosófico, en el contexto de la evolución de la sociedad colonial cubana. A partir del Código civil napoleónico, testimonio del Derecho común y reflejo del ideal del pensamiento liberal, que se concretó en el Código Civil Español de 1888 impuesto a Cuba, se llena un vacío epistémico sobre su significado como norma que contribuyó a gestar las relaciones económicas y sociales en el país al término de la esclavitud, una norma que existió en gran parte de Europa y que privilegió otros Código civiles en su tiempo. Se tiene en cuenta que, en el plano filosófico en Cuba entonces fue vital la presencia de un pensamiento influenciado principalmente por los discursos hegeliano, positivista y krausista que tuvieron sus referentes inmediatos en España, unido al pensamiento pragmático y utilitario anglosajón.
Derechos de autor 2026 Luis Manuel Pérez Boitel, José Fernando Novoa Betancourt https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
El nacimiento de las diputaciones provinciales en la monarquía española y su impronta en Cuba
En el presente trabajo se analiza el proceso histórico y jurídico de las diputaciones provinciales en España y su proyección en Cuba durante el siglo XIX. Se precisa como particularidad del estudio la organización en secciones que abordan, de manera cronológica y temática, las disposiciones normativas, el funcionamiento institucional y la incidencia en la gestión territorial. Esta estructura permite valorar los fundamentos legales, así como de las experiencias prácticas característicos del desarrollo de dichas instituciones. El contexto de la investigación es la relación entre la monarquía española y sus territorios de ultramar en un periodo de reformas políticas y tensiones coloniales. El problema social estriba en la necesidad y, al tiempo, la necesidad de desarrollar un modelo administrativo capaz de responder a las diversas realidades locales. Como resultado, se concluye que las diputaciones provinciales contribuyeron a configurar un sistema de gobierno intermedio, híbrido y limitado en su aplicación colonial.
Derechos de autor 2026 José Javier Sánchez González https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
El colegio privado Juan Bautista Sagarra y su participación en actividades patrióticas y nacionalistas: 1903-1923
El presente artículo analiza la participación del colegio privado Juan Bautista Sagarra en actividades patrióticas y nacionalistas en Santiago de Cuba entre 1903 y 1923, en el contexto de la consolidación de la República. Se parte de la premisa de que la educación constituyó un espacio clave para la formación de valores cívicos y la construcción de la identidad nacional en las primeras décadas del siglo XX. A partir del análisis de fuentes hemerográficas de la época, resultado de un proceso de escudriñamiento sistemático de la prensa local, así como de documentos institucionales y estudios historiográficos, se examina la presencia activa del colegio en actos públicos, conmemoraciones históricas y prácticas cívico-militares. Los resultados evidencian que la institución trascendió su función académica para desempeñarse como un agente de socialización política y cultural, contribuyendo a la transmisión de la memoria histórica y al fortalecimiento del nacionalismo. Se concluye que el colegio actuó como un espacio de formación ciudadana, donde se articularon prácticas educativas y simbólicas orientadas a consolidar valores patrióticos en el contexto republicano cubano.
Derechos de autor 2026 Arnaldo Alfredo Delgado Fernández https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Influencia de las competencias directivas en el liderazgo educativo: un análisis cualitativo en centros de estudio de Ecuador, 2024
El objetivo de esta investigación fue analizar la influencia de las competencias directivas en el liderazgo educativo y comprender las necesidades que emergen en los centros de estudio a partir de dichas competencias. Se aplicó un enfoque cualitativo con diseño no experimental, utilizando análisis comparativo sustentado en fuentes bibliográficas y documentales. El estudio se centró en cuatro dimensiones: conocimientos administrativos, liderazgo, habilidades comunicativas y valores éticos. Los resultados muestran que los directores requieren actitudes y competencias que les permitan resolver conflictos, fomentar la colaboración y trabajar en equipo, destacando la importancia de ejercer un liderazgo efectivo. Se evidenció que el modelo de gestión predominante es de carácter cooperativo e intrusivo; sin embargo, la supervisión y el acompañamiento son percibidos como mecanismos de control que limitan la autonomía y el desarrollo profesional. Estos hallazgos subrayan la necesidad de fortalecer las competencias directivas para consolidar un liderazgo educativo participativo y transformador.
Derechos de autor 2026 Evelyn Yesenia Álava Ochoa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Radio Victoria y las mediaciones comunitarias: un análisis de la comunicación en contextos locales
La investigación examina el papel de Radio Victoria en el municipio de Las Tunas, Cuba, como sistema de mediaciones comunitarias entre 2021 y 2024, desde la perspectiva de la sociología de la comunicación. Basada en los aportes de la comunicación para el cambio social y en autores como Orozco Gómez y Martín Barbero, la radio se concibe más allá de su función técnica y programática, asumiéndose como actor social y territorial en la construcción de la realidad, la producción simbólica y la articulación de agendas públicas. El estudio, de enfoque cualitativo, descriptivo, analítico y longitudinal, se sustentó en el análisis de las parrillas programáticas y fuentes documentales. Los resultados muestran una evolución de un modelo musical-informativo hacia una programación diversificada con funciones socioculturales, identitarias, generacionales y educativas. Sin embargo, persisten limitaciones estructurales por la ausencia de programas dirigidos a la vulnerabilidad social y al desarrollo municipal.
Derechos de autor 2026 Alexeis Silva Oliva, Felix Germán Álvarez Téllez, Yamilka Pérez Correa, Alicia de la C Martínez Tena, Yander Castillo Salina https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Políticas públicas de lucha contra la anemia en países latinoamericanos
El principal objetivo de esta revisión sistemática fue investigar las políticas públicas implementadas para combatir la anemia en países latinoamericanos, determinando cuáles han probado ser las más eficientes en la disminución de su prevalencia. Se usó una metodología de enfoque mixto, tipo básico, diseño revisión sistemática, incluyendo 40 artículos de las bases de datos Scopus, Scielo y EBSCO Host. Los resultados demostraron que los programas que combinan la suplementación con educación nutricional han mostrado mejores resultados. En conclusión, lograr la seguridad alimenticia es un problema verdadero de todos. Conforma una finalidad necesaria e indispensable para el mundo, en el cual los gobiernos tienen una función esencial en la realización de regímenes públicos que tributen a esta. Se necesita asegurar las cadenas alimenticias unidas a una enseñanza nutricional y una angustia continua por la persona, como núcleo de todo.
Derechos de autor 2026 Vilma Celia Chávez Aguilar, Pedro Otoniel Morales Salazar https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
El Premédico en Cuba 1928- 2010. Un análisis desde su contexto sociohistórico
El Premédico cubano es una etapa formativa que abre las puertas de la educación superior a miles de jóvenes, especialmente internacionales. Sin embargo, su evolución curricular no ha sido suficientemente estudiada. Por esta razón, este artículo se propone caracterizar diacrónicamente su desarrollo entre 1928 y 2010, deteniéndose en las continuidades, rupturas y reconfiguraciones de sus planes de estudio a la luz de las demandas sociopolíticas de cada época. Para ello, se realizó una investigación histórico-educativa cualitativa, que incluyó el análisis de 15 documentos normativos y 12 entrevistas a directivos y docentes con larga trayectoria en tres instituciones formadoras. Los hallazgos revelan cuatro regularidades: la tensión fundacional entre inclusión y exigencia, el tránsito de un enfoque remedial a otro integral, el impacto de la internacionalización como catalizador de cambios y la consolidación de un modelo tridimensional. Por lo anterior, la evolución del Premédico cubano en la etapa estudiada es un testimonio de aprendizaje institucional acumulativo, con lecciones valiosas para etapas subsiguientes.
Derechos de autor 2026 Yuset Sánchez Kindelán https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
El Constitucionalismo ecuatoriano en el siglo XIX: presidencialismo, confesionalidad y ciudadanía restringida (1830-1897)
Este estudio analiza comparativamente las Constituciones ecuatorianas promulgadas entre 1830 y 1897 con el propósito de identificar continuidades estructurales y rupturas ideológicas en el proceso de construcción del Estado nacional. Desde un enfoque histórico-institucional, se examinan los textos constitucionales oficiales y se contrastan con la historiografía clásica y contemporánea. Los hallazgos muestran que el constitucionalismo decimonónico operó principalmente como instrumento de consolidación estatal más que como mecanismo de democratización social. A lo largo del siglo XIX se mantuvieron tres rasgos estructurales: presidencialismo fuerte, confesionalismo estatal y ciudadanía restringida por criterios censitarios, educativos y religiosos. Aunque la Revolución Liberal y la Constitución de 1897 introdujeron cambios ideológicos relevantes, especialmente en la relación Estado-Iglesia y en la ampliación de libertades civiles, no lograron desmantelar la matriz presidencialista instaurada desde 1830. Se concluye que el constitucionalismo ecuatoriano del siglo XIX fue un proceso progresivo de construcción estatal bajo inclusión política limitada, en el cual las Constituciones funcionaron simultáneamente como marcos jurídicos y como instrumentos de institucionalización de proyectos hegemónicos.
Derechos de autor 2026 Girard Vernaza Arroyo, Marianela Cruel Preciado, Alexeis Silva Oliva, Yamilka Pérez Correa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Industria 4.0 y control de calidad: IoT e IA en la manufactura inteligente
La cuarta revolución industrial ha reconfigurado los paradigmas productivos al incorporar tecnologías digitales avanzadas en los procesos de manufactura. Entre estas, el Internet de las Cosas (IoT) y la Inteligencia Artificial (IA) emergen como ejes transversales con capacidad para transformar la gestión del control de calidad de un enfoque reactivo hacia uno predictivo y autónomo. El presente trabajo constituye una revisión sistemática de la literatura científica publicada entre 2018 y 2024 en bases de datos Scopus, Web of Science e IEEE Xplore, orientada a identificar, sintetizar y evaluar críticamente las contribuciones del IoT y la IA al control de calidad en entornos de manufactura inteligente. Los hallazgos revelan que la integración de sensores inteligentes, redes de comunicación industrial y algoritmos de aprendizaje automático permite reducir las tasas de defectos en rangos del 25% al 45%, mejorar la eficiencia operativa en proporciones superiores al 30%, y habilitar sistemas de mantenimiento predictivo con tasas de precisión que superan el 90%. No obstante, persisten barreras estructurales significativas —particularmente en economías emergentes como Ecuador— relacionadas con la brecha de infraestructura tecnológica, los costos de implementación y la escasez de talento especializado. Se concluye que la adopción estratégica de estas tecnologías, acompañada de políticas de formación del capital humano y marcos regulatorios habilitantes, constituye un vector crítico para la competitividad industrial sostenible.
Derechos de autor 2026 José Gilberto Argandoña Moreira, Xavier Leopoldo Gracia Cervantes, Damian Ubaldo Perez Moreira, Mirna Geraldine Cevallos Mina https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
La filosofía como competencia transversal en la Educación Superior cubana: respuesta crítica a los desafíos de la postverdad y la inteligencia artificial
La convergencia entre la postverdad y la inteligencia artificial generativa crea un escenario epistemológico inédito que desafía los fines tradicionales de la Educación Superior. El objetivo es analizar la necesidad, viabilidad y posibles vías de implementación del pensamiento filosófico-crítico como competencia transversal en la Educación Superior cubana, como respuesta pedagógica a dichos desafíos. Se emplea una metodología teórica, con análisis conceptual y estudio documental desde un enfoque hermenéutico-crítico. Se identifica una necesidad doble (epistemológica y política), se fundamenta su viabilidad en la tradición pedagógica cubana y su estructura institucional, y se propone un modelo de implementación basado en cuatro ejes. Se concluye que la filosofía, reconceptualizada como meta-habilidad crítica transversal, es una herramienta indispensable para formar profesionales capaces de ejercer una ciudadanía crítica, autónoma y ética en la sociedad digital.
Derechos de autor 2026 Eliannys Zamora Arevalo, Aymée Rodríguez Aradas, Darío Alejandro Oña Acosta https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Integración de TIC en la enseñanza de operaciones unitarias: diagnóstico con Pareto, Ishikawa e Histogramas bajo el marco DigCompEdu
El avance hacia la educación en ingeniería digital-intensiva plantea desafíos inéditos en asignaturas de alta densidad conceptual como Operaciones Unitarias (OU). En el contexto latinoamericano, la incorporación efectiva de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en estos espacios curriculares se ve obstaculizada por limitaciones estructurales que trascienden la voluntad individual del docente. El presente artículo propone y valida una metodología diagnóstica que articula tres instrumentos del control estadístico de procesos —Diagrama de Pareto, Diagrama de Ishikawa e Histogramas de frecuencia— con el marco europeo de competencia digital docente DigCompEdu, con el propósito de evaluar sistemáticamente las barreras que restringen la integración TIC en la enseñanza de OU en programas de Ingeniería Química. La metodología se aplica sobre evidencia empírica proveniente de una revisión sistemática de literatura (2018-2024, n = 48 estudios primarios) y de un estudio de caso multisitio en cinco instituciones de educación superior del Ecuador con carreras acreditadas de Ingeniería Química (n = 112 docentes, n = 843 estudiantes). El análisis de Pareto revela que cuatro categorías de deficiencia concentran el 78.6 % del total de no conformidades: inexistencia de licencias para simuladores especializados (24.2 %), equipamiento computacional con obsolescencia crítica (21.7 %), insuficiente competencia digital pedagógica del profesorado (19.2 %) y ausencia de metodología TIC articulada en el sílabo (13.5 %). El modelo Ishikawa identifica la carencia de una política institucional TIC como causa raíz transversal de segundo orden. Los histogramas evidencian que el 61.6 % del profesorado de OU se sitúa en los niveles A1-A2 de DigCompEdu (media = 2.4/6.0), con una correlación positiva moderada-alta con el rendimiento estudiantil (r = 0.58, p < 0.01). Se discuten las implicaciones para el diseño curricular, la formación docente continua y la gestión de política tecnológica en programas regionales de Ingeniería Química.
Derechos de autor 2026 Mirna Geraldine Cevallos Mina, José Gilberto Argandoña Moreira, Betsy Katherine Cambindo Quiñonez, Xavier Leopoldo Gracia Cervantes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Impacto del diseño universal para el aprendizaje con integración de TIC en atención al autismo
La problemática que motivó a efectuar la investigación ha sido el limitado conocimiento por parte de los docentes sobre el impacto del Diseño Universal para el Aprendizaje y la integración de las Tecnología de la Información y Comunicación en el proceso enseñanza-aprendizaje para la atención de estudiantes con Autismo. Por tanto, este trabajo tiene como objetivo analizar el impacto del Diseño Universal para el Aprendizaje con integración de TIC en atención a estudiantes Autistas de Educación General Básica mediante una revisión sistemática de la literatura del período 2019-2026. En la metodología se utilizó el enfoque cualitativo del método PRISMA. Se procedió a la selección de 12 artículos científico de las bases de dato Redalyc, Scielo y Dialnet. Como resultados se obtuvo el Diseño Universal para el Aprendizaje es un enfoque integrado por los principios denominados representación, acción y expresión, y participación que favorecen la educación inclusiva. Existen dificultades como la insuficiente formación específica del docente y escases de recursos. La implementación del diseño se relaciona con el desarrollo de diferentes capacidades que estimulan la formación integral. El uso de herramientas digitales como tecnología de la información propician innovadores contextos de enseñanza potenciando la participación activa. Se concluye que, el Diseño Universal para el Aprendizaje con integración de TIC en atención a estudiantes Autistas de Educación General Básica ha impactado de forma positiva y significativa en el proceso de aprendizaje porque despierta el interés y proporciona motivación, generando una mejor atención, seguimiento de instrucciones y ejecución de tareas.
Derechos de autor 2026 María Gabriela Zamora Chávez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Relación entre políticas públicas de empleo y demanda real de competencias en Esmeraldas, Ecuador: brechas y desafíos estructurales
En el artículo se analiza la relación entre las políticas públicas de empleo implementadas en Ecuador y la demanda real de competencias laborales en la provincia de Esmeraldas. Mediante un diseño mixto descriptivo-explicativo (análisis documental, estadísticas oficiales 2019 2024, estudio de tres casos y 12 entrevistas semiestructuradas a actores clave), se identifican brechas de pertinencia territorial, formación digital y articulación institucional. Los resultados muestran que, pese a programas como el Acuerdo por la Empleabilidad y Compromiso por el Empleo, la oferta formativa responde a demandas de Quito y Guayaquil, no a las necesidades locales (comercio, servicios, turismo, agricultura y pesca). La informalidad supera el 77 % y el desempleo juvenil alcanza cifras críticas. Iniciativas territorializadas como CEFORMAX evidencian mejores resultados, pero con escala limitada. Se concluye que se requiere un enfoque territorializado que integre mapeo sistemático de competencias, alianzas público privadas y articulación con actores locales. Se incluye una comparación con contextos cubanos de economía mixta.
Derechos de autor 2026 Harold Stalin Quiñonez Francis, Romina Jenire Banguera Montaño, Willians Alberto Ardila Lozano, Tatiana Verónica Garcés Aguirre https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
La gestión cultural: prácticas y experiencias desde el contexto cubano
El artículo examina críticamente las prácticas de gestión cultural en Cuba mediante un enfoque dialéctico-materialista que permite identificar regularidades, contradicciones y tendencias esenciales. A través del método teórico y el análisis documental, se operacionalizan conceptos como “contexto concreto”, “mediación institucional” y “agencialidad cultural”, articulados con la interpretación crítica del desarrollo de la gestión cultural en instituciones y procesos formativos universitarios. El estudio revela que, en las regiones central y oriental, la gestión cultural constituye una herramienta indispensable para diagnosticar y ajustar políticas públicas, al tiempo que visibiliza nuevos agentes y dinámicas culturales no siempre reconocidos por las lógicas institucionales tradicionales. Se concluye que la gestión cultural debe transitar de un diseño normativo general hacia una implementación más orgánica y sensible a las particularidades comunitarias, capaz de gestionar la complejidad del entramado cultural contemporáneo y fortalecer procesos participativos que enriquecen la práctica cultural y educativa en el país.
Derechos de autor 2026 Alicia de la C Martínez Tena, Elpidio Expósito García https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Derecho de la naturaleza y justicia ecológica: tendencias latinoamericanas en la construcción de un nuevo paradigma jurídico
El presente artículo analiza la evolución del derecho de la naturaleza y la justicia ecológica como categorías jurídicas emergentes en América Latina. A partir de una metodología cualitativa basada en revisión bibliográfica y análisis documental, se identifican las principales tendencias del constitucionalismo ecológico latinoamericano, caracterizado por el tránsito de una visión antropocéntrica hacia enfoques biocéntricos y ecocéntricos. Se examinan los fundamentos filosóficos que sustentan el reconocimiento de la naturaleza como sujeto de derechos, así como los aportes del pluralismo jurídico y las cosmovisiones indígenas. Asimismo, se analizan los conflictos socioambientales derivados del modelo extractivista como contexto de emergencia de demandas por justicia ecológica. Se incorporan desarrollos recientes en Brasil, México, Perú y Colombia, incluyendo el impacto de la Opinión Consultiva OC-32/25 de la Corte Interamericana de Derechos Humanos. Los resultados evidencian una creciente institucionalización de los derechos de la naturaleza en la región, aunque persisten tensiones entre el reconocimiento normativo y su efectiva implementación. Se concluye que América Latina se configura como un laboratorio global de innovación jurídica ecocéntrica, enfrentando desafíos significativos para la realización efectiva de la justicia ecológica.
Derechos de autor 2026 Mirian Normandy Quiñonez Francis, Romina Jenire Banguera Montaño, Jair Oswaldo Bedoya Benavides, Joao Quiñònez Portocarrera https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Apuntes sobre la representación consular italiana en Santiago de Cuba (1889-1911)
Este artículo analiza las estrategias desarrolladas por los agentes consulares italianos en Santiago de Cuba entre 1889 y 1911. A partir de un enfoque cualitativo de carácter histórico-documental, la investigación se sustenta en fuentes primarias conservadas en el Archivo Histórico Provincial de Santiago de Cuba, así como en la prensa de la época y en crónicas locales, complementadas con bibliografía secundaria especializada. El estudio examina el papel desempeñado por los agentes consulares italianos —en particular Luis Carlos Bottino Durán y Juan Dotta Amoretti— como mediadores diplomáticos, actores sociales y defensores de los intereses de sus connacionales en un contexto de inestabilidad política y conflicto armado. El trabajo aporta una mirada microhistórica a la historia consular en el Caribe, subrayando la importancia de los consulados como espacios de interacción entre diplomacia, sociedad y poder en escenarios periféricos.
Derechos de autor 2026 Rolando Núñez Pichardo https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Competencias digitales: una oportunidad para la investigación
Las competencias digitales se han convertido en un eje transversal para la práctica investigativa en el siglo XXI. Este artículo analiza cómo el dominio de habilidades digitales (informacionales, comunicativas, de creación de contenido, seguridad y resolución de problemas) potencia la producción científica, la colaboración interdisciplinaria y la comunicación abierta del conocimiento. A través de un estudio mixto con 245 investigadores de universidades latinoamericanas, se evaluó el nivel de competencias digitales autopercibido y su relación con indicadores de productividad investigadora. Los resultados muestran asociaciones significativas entre altos niveles de competencias digitales y mayor número de publicaciones en acceso abierto, uso de gestores de referencias y participación en redes científicas. Se discuten las implicaciones para el diseño de políticas institucionales y programas de formación doctoral. Se concluye que las competencias digitales representan una oportunidad estratégica para democratizar la investigación y elevar su impacto social. Se añade un análisis ampliado sobre las barreras estructurales y las propuestas de intervención desde la educación superior.
Derechos de autor 2026 Denisse Maricela Salcedo Aparicio, José Jair Galarza Lucio, Vestalia Isabel Ceballos Muñoz, Ellas David Villamar Cedeño https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Estrategias pedagógicas innovadoras para el desarrollo de competencias matemáticas en educación secundaria: revisión sistemática
El estudio que se presenta analiza la evidencia científica sobre la efectividad de las estrategias pedagógicas innovadoras en el desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes de educación secundaria. Se realiza una revisión sistemática de enfoque descriptivo siguiendo lineamientos PRISMA. Se incluyeron 35 estudios cuasi-experimentales publicados entre 2021 y 2025, indexados en Scopus, ERIC, Web of Science, Scielo y ProQuest. Los estudios compararon estrategias pedagógicas innovadoras con métodos tradicionales y evaluaron resultados cognitivos mediante pruebas de rendimiento matemático. La calidad metodológica fue analizada mediante listas de verificación del Joanna Briggs Institute. Como resultado se observa que el 85.7% reportó efectos favorables en competencias matemáticas, el 11.4% presentó resultados intermedios y solo el 2.9% resultados desfavorables. Las estrategias más frecuentes fueron las mediadas por recursos estructurantes (40.0%), como plataformas digitales, software matemático y representaciones visuales, y el aprendizaje basado en problemas (37.1%), orientado a la resolución de situaciones contextualizadas. La asignatura más abordada fue matemática general (54.3%), seguida de geometría (28.6%). Los resultados cognitivos evidenciaron mejoras significativas en rendimiento matemático, comprensión conceptual, alfabetización matemática y resolución de problemas, con tamaños del efecto mayoritariamente moderados a grandes. Se concluye que la evidencia empírica respalda de manera consistente la eficacia de las estrategias pedagógicas innovadoras para el desarrollo de competencias matemáticas en educación secundaria, especialmente aquellas mediadas por recursos estructurantes y enfoques basados en problemas, consolidándose como alternativas superiores a la enseñanza tradicional.
Derechos de autor 2026 Edita Janet Yupanqui Floriano https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
El artículo analiza los escritos periodísticos y epistolares de José Martí relacionados con la naciente industria petrolera, contextualizando su pensamiento en el marco de la segunda revolución industrial y la consolidación monopólica del capitalismo. Se aplican métodos histórico-lógicos, inductivo-deductivos y fenomenológicos para ordenar cronológicamente sus crónicas sobre el petróleo en Estados Unidos, México, Chile y regiones del Imperio Ruso, así como su correspondencia sobre la gestión de una refinería. Los resultados evidencian a Martí como un testigo excepcional del auge inicial del petróleo, crítico de la concentración del capital y divulgador de los avances científicos hacia América Latina, además de mostrar su capacidad intelectual y organizativa en proyectos industriales. Se concluye que su visión, más allá de lo técnico, se inscribe en una ética de servicio a la causa de la libertad de Cuba, aportando una lectura integral de su pensamiento político, científico y humanista.
Derechos de autor 2026 Rafael Tenreyro Pérez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Convivir en la diferencia. Prácticas restaurativas y abordaje de los conflictos escolares en la Escuela Normal Superior Distrital María Montessori en Bogotá
Este documento analiza las prácticas restaurativas implementadas en la Escuela Normal Superior Distrital María Montessori de Bogotá como estrategia pedagógica para el abordaje de los conflictos escolares en contextos donde prevalece la diversidad a través de una metodología con enfoque cualitativo y de alcance descriptivo e interpretativo en el que se examinó la convivencia a partir de los principios de la justicia escolar restaurativa, la educación emocional y el reconocimiento de la diferencia como valor pedagógico. Los resultados evidencian que la adopción de un enfoque restaurativo expresado en círculos de diálogo, la actualización del Manual de Convivencia y la articulación con las estrategias de justicia escolar restaurativa propuestas por la Secretaría de Educación del Distrito contribuyen de forma significativa a la transformación del clima escolar, la reducción de sanciones excluyentes y el desarrollo integral de los estudiantes. El artículo concluye con una reflexión crítica sobre los desafíos que supone transitar del paradigma punitivo al restaurativo en la institución educativa.
Derechos de autor 2026 Jesús David García Triviño https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Resolución de problemas matemáticos en estudiantes de primaria: una revisión sistemática
La resolución de problemas matemáticos constituye una competencia fundamental en la educación primaria, sin embargo, los estudiantes presentan dificultades persistentes en su desarrollo. El objetivo de esta revisión sistemática fue analizar y sintetizar la evidencia científica disponible sobre la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de educación primaria, considerando las estrategias efectivas, las dificultades más frecuentes y el impacto de las intervenciones didácticas. Se realizó una búsqueda estructurada en las bases de datos Scopus, Scielo, Dialnet, ScienceDirect, ERIC y Google Scholar, considerando estudios publicados entre enero de 2019 y mayo de 2025, siguiendo los lineamientos de la declaración PRISMA 2020. La muestra final quedó conformada por 42 estudios que cumplieron con los criterios de inclusión. Los resultados revelan que el enfoque heurístico propuesto por Pólya y las estrategias metacognitivas son los marcos teóricos más utilizados, con efectos positivos consistentes en el desempeño de los estudiantes. Se identificaron dificultades recurrentes en la comprensión de enunciados, la traducción del lenguaje natural al simbólico y la selección de estrategias adecuadas. Las intervenciones basadas en el aprendizaje basado en problemas, las herramientas digitales y las estrategias heurísticas muestran efectos moderados a fuertes (g de Hedges entre 0.52 y 0.95), especialmente cuando incluyen fidelidad de implementación y componentes motivacionales. Se concluye que la resolución de problemas matemáticos requiere un abordaje multifacético que integre el desarrollo de habilidades cognitivas, metacognitivas y afectivas, con énfasis en la formación docente y el diseño de entornos de aprendizaje que promuevan el pensamiento crítico y la autonomía. La evidencia respalda la necesidad de sistemas de apoyo escalonados y la integración de tecnologías digitales como mediadoras del proceso de enseñanza-aprendizaje. El protocolo de esta revisión no fue registrado en PROSPERO debido a su carácter exploratorio y al alcance específico en educación primaria, pero se pone a disposición de los lectores bajo solicitud.
Derechos de autor 2026 Cecilia Marlene Indacochea Coronel https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Economía circular, ciencia, tecnología y sociedad: marco para los desafíos ambientales del sector hotelero cubano
La ciencia, la tecnología y la innovación se han consolidado como ejes estructurales que transforman los modelos de desarrollo contemporáneo. Sin embargo, en el sector hotelero cubano su aplicación ha respondido a decisiones tecnocientíficas no neutrales que priorizaron el crecimiento infraestructural sobre la sostenibilidad ambiental. Ante esta problemática, la presente investigación adoptó el enfoque Ciencia, Tecnología y Sociedad con el objetivo de analizar la contribución de la economía circular a la solución de los problemas sociales asociados a la gestión ambiental hotelera. Se empleó un diseño cualitativo de carácter teórico-conceptual y analítico-interpretativo y se realizó una revisión estructurada de literatura especializada que priorizó la coherencia teórica y la pertinencia contextual, articulada mediante procedimientos de análisis-síntesis, inducción-deducción y abstracción-integración para garantizar rigor interpretativo. Los resultados revelan tensiones estructurales entre el desarrollo turístico y la sostenibilidad, así como una brecha crítica entre las capacidades científicas disponibles y su implementación práctica. Se propone un marco sociotécnico que posiciona la gobernanza participativa como mecanismo articulador para una transición circular viable y socialmente equitativa. La efectividad de la economía circular no radica solo en la sustitución tecnológica, sino en una transición sociotécnica que articule justicia social, prácticas culturales locales y marcos analíticos adaptados al Sur Global, condición indispensable para superar las barreras propias del contexto insular cubano.
Derechos de autor 2026 Sandro Felipe Acosta Mesa, Jorge Félix Quintana Cala, Yasniel Sánchez Suárez, Esteban Rodríguez Torres https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Análisis de la cultura de producción alimentaria en patios productivos de la comunidad de los Mangos en Guamá
La investigación aborda la problemática de la pérdida de tradiciones productivas alimentarias en comunidades rurales cubanas. Se establece como objetivo analizar la cultura de producción alimentaria en la comunidad “Los Mangos” del municipio Guamá, cultivando los patios de las viviendas mediante un programa de intervención comunitaria. Se emplearon métodos teóricos (histórico-lógico, analítico-sintético, inductivo-deductivo) y empíricos (revisión documental, entrevista en profundidad, encuestas, observación científica), desde una perspectiva mixta con triangulación metodológica. La investigación se desarrolló entre 2021 y 2023, con una muestra intencional de 100 pobladores, 50 jóvenes, 8 dirigentes y 4 promotores culturales. Los resultados revelan una insuficiente cultura de producción alimentaria, desconocimiento del valor nutritivo de los alimentos, escasa participación juvenil y limitaciones en la gestión institucional. Se propone un programa de intervención comunitaria estructurado en fases que incluye acciones de capacitación, asesoría técnica y actividades participativas. Se concluye que la implementación de patios productivos constituye una vía eficaz para potenciar la cultura alimentaria y contribuir a la soberanía alimentaria comunitaria.
Derechos de autor 2026 Yorkys Santana González, Maria Caridad Suárez Masipp, Adisnelva Pérez Cardosa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Desempeño docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje de adolescentes: una revisión sistemática
El desempeño docente constituye uno de los factores escolares de mayor influencia en la calidad educativa y en los logros de aprendizaje de los estudiantes. En el caso particular de la población adolescente, caracterizada por profundos cambios cognitivos, socioafectivos y motivacionales, la actuación del profesor adquiere una relevancia singular. El objetivo de este estudio fue analizar, mediante una revisión sistemática de la literatura, los principales hallazgos científicos sobre el desempeño docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje de adolescentes. Se siguió la declaración PRISMA 2020 para la identificación, selección y síntesis de estudios publicados entre 2012 y 2026 en las bases de datos Scopus, Web of Science, SciELO, Redalyc, Dialnet y Google Académico. Se incluyeron 48 estudios empíricos, metaanálisis y documentos normativos que cumplieron con los criterios de elegibilidad. Los resultados se organizaron en seis dimensiones centrales del desempeño docente: competencias pedagógico-didácticas, habilidades socioemocionales y comunicativas, uso de tecnologías digitales, prácticas de evaluación formativa, formación y desarrollo profesional continuo, y contexto normativo (Marco de Buen Desempeño Docente). Se concluye que el desempeño docente eficaz en la enseñanza de adolescentes es multidimensional y requiere el desarrollo articulado de competencias técnicas, socioemocionales y digitales, enmarcadas en políticas educativas que promuevan la formación continua y el acompañamiento pedagógico sistemático.
Derechos de autor 2026 Henry Rodrigo Astudillo Martínez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Relación entre la ocupación laboral de los padres maquiladores y el rendimiento académico de los jóvenes de secundaria
Este estudio examina la relación entre el empleo de padres en la industria maquiladora de Ciudad Juárez y el rendimiento académico de estudiantes de secundaria. Dado que una proporción significativa de la población laboral se inserta en este sector —caracterizado por jornadas extensas, turnos rotativos y alta demanda—, se analizan sus efectos en el acompañamiento educativo en el hogar. A partir de un enfoque mixto que integra entrevistas a estudiantes, padres y docentes y las correlaciona entre variables medibles, se identifican factores que inciden en el desempeño escolar, como la limitada supervisión académica y la fatiga familiar. En un contexto con escasa evidencia empírica previa, los hallazgos aportan una comprensión situada del problema y permiten delinear estrategias orientadas a fortalecer el apoyo escolar y mitigar los efectos adversos asociados a las condiciones laborales de las maquiladoras.
Derechos de autor 2026 María del Carmen Santos Fabelo, Silvana Maday Álvarez Ulloa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
La extensión universitaria para la prevención educativa de la violencia contra las mujeres en el centro universitario municipal Segundo Frente
La extensión universitaria constituye un proceso sustantivo mediante el cual la universidad, como institución educativa, desarrolla y difunde una cultura de equidad de género orientada a la transformación social. Su esencia radica en la capacidad de prevenir problemáticas comunitarias, entre ellas la violencia contra las mujeres, mediante acciones educativas que trascienden los límites del campus y se insertan en la vida cotidiana de la comunidad. En este estudio se caracteriza el estado actual de la extensión universitaria del Centro Universitario Municipal Segundo Frente, enfocada en la prevención educativa de la violencia de género. Para ello se aplicaron métodos cuantitativos y cualitativos, lo que permitió un abordaje integral y profundo del fenómeno. Los resultados evidencian la necesidad de perfeccionar el trabajo extensionista y consolidar una cultura de equidad que contribuya a minimizar la violencia contra las mujeres en el ámbito extrauniversitario.
Derechos de autor 2026 Sonia Maritza Gendis Pérez, María Margarita Santiesteban Labañino, Diana Sedal Yanez, Marlene Esther Daley González https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Estrategias de educomunicación para el desarrollo de proyectos sostenibles en las comunidades rurales manabitas
El propósito de la investigación fue evaluar las estrategias de educomunicación para el desarrollo de proyectos de sostenibilidad en las comunidades rurales de Manabí. La investigación se realizó en un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, con tipo de diseño descriptivo-correlacional, y con un tipo de diseño transversal. La población está conformada por 100 habitantes de las comunidades rurales de Manabí; de estas, se extrajo una muestra que se concretó a 80 informantes. Se consideró un nivel de confianza del 95 % y un margen de error del 5 %. La recolección de la información se realizó a través de la aplicación de una encuesta estructurada en 20 ítems con escala de tipo Likert; la encuesta se organizó en cinco dimensiones: educomunicación, participación comunitaria, desarrollo sostenible, gestión y confianza y valoración general. Los resultados descriptivos mostraron un nivel medio de percepción con medias entre 2,89 y 3,35, que demuestra que hay prácticas para la educación y la comunicación, pero que en todo caso debe ser fortalecido. Las correlaciones de Spearman y Kendall Tau-b mostraron que hay asociaciones significativas, positivas entre las dimensiones, pero destaca la relación entre participación comunitaria y gestión y confianza. En conclusión, la educomunicación tiene un potencial para ser un fortalecimiento a los proyectos de sostenibilidad en la medida que se articule con procesos participativos, con comunicación clara, con un acompañamiento permanente y con apropiación comunitaria.
Derechos de autor 2026 Fidel Chiriboga Mendoza, Paola Cortez Clavijo https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
La figura de Antonio Maceo en la filatelia cubana (1855-2018): memoria histórica, identidad nacional y patrimonio cultural
La filatelia constituye una fuente documental de inestimable valor para el estudio de la memoria histórica y la construcción de identidades nacionales. El presente artículo analiza la evolución de la representación de Antonio Maceo Grajales (1845-1896) en las emisiones postales cubanas desde 1855 hasta 2018, con el objetivo de comprender cómo el sello postal ha funcionado como vehículo de transmisión patrimonial y como instrumento de configuración simbólica del héroe independentista. A partir de un enfoque cualitativo y un método de análisis iconográfico, se examinó un corpus de 32 emisiones postales y cancelaciones conmemorativas vinculadas directa o indirectamente a la figura de Maceo. Los resultados revelan tres grandes etapas en la representación filatélica del héroe: una primera fase de construcción simbólica (1907-1958), una segunda de resignificación revolucionaria (1959-1989) y una tercera de consolidación patrimonial (1990-2018). Se concluye que la filatelia cubana ha desempeñado un papel activo en la perpetuación del ideario maceísta, adaptando sus representaciones a los contextos políticos y estéticos de cada período sin desvirtuar el núcleo simbólico del héroe. Este estudio contribuye a la valoración de los sellos postales como documentos históricos y bienes integrantes del patrimonio cultural inmaterial de la nación.
Derechos de autor 2026 Carmen Montalvo Suárez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
La participación estudiantil en instituciones de educación superior en Ecuador: una revisión sistemática de la literatura 2022-2025
El objetivo de este artículo es analizar la producción científica sobre participación estudiantil en instituciones de educación superior ecuatorianas publicada entre 2022 y 2025. Se realizó una revisión sistemática cualitativa siguiendo los lineamientos PRISMA en Scopus, Web of Science, Dialnet, Redalyc, SciELO, Google Scholar y repositorios institucionales ecuatorianos. De 342 registros iniciales, treinta y dos estudios empíricos y dieciocho documentos normativos cumplieron los criterios de inclusión. Los resultados se organizan en tres ejes: cogobierno universitario y representación estudiantil; inclusión digital y brecha tecnológica; y estrategias pedagógicas inclusivas. La evidencia muestra que, pese a los avances normativos, la participación efectiva enfrenta limitaciones estructurales, tecnológicas y culturales. Se concluye que la participación estudiantil es fundamental para la democratización universitaria, pero requiere políticas que superen la presencia formal y promuevan implicación transformadora.
Derechos de autor 2026 Carmen Graciela Urgiles Carabajo https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
De la presencia a la incidencia: revisión bibliográfica sobre la calidad de la participación política de las mujeres
El presente artículo ofrece una revisión bibliográfica sobre la calidad de la participación política de las mujeres, entendida como la capacidad efectiva de incidencia en los procesos de toma de decisiones más allá de la mera presencia numérica. A partir del análisis de literatura académica indexada, informes de organismos internacionales y estudios comparados —con énfasis en América Latina—, se identifican las principales dimensiones del concepto: la representación sustantiva, el liderazgo efectivo, la autonomía decisoria y la capacidad de agencia. Los resultados evidencian que, si bien las cuotas de género y los sistemas de paridad han logrado avances significativos en la representación descriptiva, persiste una brecha entre presencia e incidencia real. Factores como la violencia política de género —incluyendo sus nuevas manifestaciones digitales—, los estereotipos culturales, las dinámicas partidarias excluyentes, las limitaciones en el acceso a recursos económicos y redes de poder, así como las barreras interseccionales que afectan desproporcionadamente a mujeres indígenas y afrodescendientes, constituyen obstáculos estructurales que menoscaban la calidad del ejercicio político femenino. Se concluye que la transición de la presencia a la incidencia requiere un enfoque multidimensional que combine reformas institucionales, transformación cultural, fortalecimiento de la agencia colectiva y la adopción de instrumentos de medición como el Índice de Paridad Política.
Derechos de autor 2026 Silvia Lorena Vera Calderón https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
El insulto y la violencia verbal en el beisbol santiaguero
El estudio tuvo como objetivo explorar la (des)cortesía en la dinámica social del espectáculo deportivo santiaguero desde una perspectiva sociolingüística, considerando el comportamiento sociocultural expresado a través del léxico. La metodología se basó en un enfoque cualitativo con una muestra de 30 informantes vinculados al béisbol santiaguero, a quienes se aplicó una encuesta para conformar un corpus lingüístico, validado mediante observación científica y triangulación con otros grupos poblacionales. Los resultados evidenciaron que la violencia verbal y los insultos son prácticas frecuentes en estos espacios, reflejan factores socioculturales y generan efectos negativos en deportistas y público. Se identificaron insultos relacionados con inteligencia, moralidad, sexualidad, edad y origen, además de manifestaciones físicas y psicológicas de violencia. Las conclusiones destacan la necesidad de fortalecer valores éticos y mecanismos de control para preservar el carácter educativo y recreativo del deporte, subrayando que el espectáculo deportivo cubano es un espacio clave para la identidad cultural y la construcción de una sociedad más justa y ética.
Derechos de autor 2026 Alina Bestard Revilla https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Inteligencia artificial aplicada al análisis de imágenes histológicas para apoyo al diagnóstico: una revisión sistemática de la evidencia 2025-2026
La inteligencia artificial (IA) aplicada a imágenes histológicas digitalizadas ha evolucionado rápidamente hacia tareas diagnósticas complejas. El objetivo de este trabajo es sintetizar la evidencia publicada entre 2025 y 2026 sobre aplicaciones de IA en histopatología diagnóstica. Como parte de la metodología se utilizó la revisión sistemática según PRISMA 2020 en PubMed, Google Académico y ScienceDirect, incluyendo estudios originales con imágenes histológicas digitalizadas para diagnóstico, clasificación o estratificación clínica. Se incluyeron 22 estudios, con predominio de patología oncológica (tracto gastrointestinal, mama, sistema nervioso central). Las arquitecturas de IA evolucionaron desde redes neuronales convolucionales hacia aprendizaje multi-instancia, transformers y foundation models. Más de la mitad reportó validación externa. Las métricas principales fueron AUROC, accuracy e índices de concordancia. La IA en patología digital muestra creciente sofisticación, pero persiste heterogeneidad metodológica que limita su implementación clínica generalizada.
Derechos de autor 2026 Adán Joel Villanueva Sosa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Estrategia pedagógica para el liderazgo académico en la gestión directiva de la Educación Tecnológica de Guerrero
El liderazgo ha sido estudiado por diversos autores, dada su importancia en la gestión directiva. Esta investigación, surge por la necesidad de explorar el estado real de dicha gestión en las instituciones de educación tecnológica medio superior. El diagnóstico a los 16 directores, que conforman la muestra, se realizó con el uso de los métodos empíricos observación, entrevistas y encuestas. Los métodos teóricos: modelación y enfoque de sistema posibilitaron la elaboración y estructuración de la estrategia pedagógica. Los resultados dan cuenta de la necesidad de elaborar una estrategia pedagógica que favorezca liderazgo académico en la gestión directiva de los directores de la Educación tecnológica industrial Media Superior. La implementación en la práctica, de dicha estrategia permitió constatar la asimilación y comprensión por parte de los directores de la necesidad de desarrollar liderazgo académico para alcanzar una gestión directiva de calidad, más inclusiva, equitativa, integral y participativa.
Derechos de autor 2026 Francisco Muñiz Espíritu, Yanet Domínguez Alvear, Adia Gell Labañino https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
El grabado femenino en Santiago de Cuba en las décadas del 50 y 60 del siglo XX
El trabajo analiza la creación gráfica de mujeres grabadoras en Santiago de Cuba entre 1959 y 1960, centrándose en las obras de Nora Riquenes y Nuria Ginestá publicadas en la revista Galería, únicas reproducciones localizadas en ese período. Se empleó un enfoque cualitativo con técnicas de análisis documental y entrevistas, examinando las piezas desde dimensiones históricas, técnicas y simbólicas para comprender sus significados y contextos creativos. El estudio reconoce la existencia del grabado femenino en la ciudad y subraya el papel esencial de la revista y del grupo Galería en la difusión y conservación de estas manifestaciones artísticas. Asimismo, se destacan las características principales de los grabados realizados por mujeres, en los que se evidencia la influencia del proceso revolucionario cubano como fuente de inspiración fundamental. En conjunto, la investigación aporta una visión integral sobre la producción gráfica femenina santiaguera y su relevancia cultural en el contexto de los años 50 y 60.
Derechos de autor 2026 Susana Carralero Rodríguez, Carelsy Falcón Calzadilla https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Gamificación: una estrategia didáctica en la educación superior en Paraguay
El presente estudio tuvo como objetivo analizar la potencial aplicación de la gamificación como estrategia didáctica en la educación superior en Paraguay, desde la perspectiva de directivos académicos y docentes de una universidad privada. Se adoptó un enfoque metodológico mixto, con diseño anidado concurrente, que integró datos cuantitativos y cualitativos mediante encuestas, entrevistas y análisis documental de planes de estudio. La muestra incluyó 27 directivos y docentes de diversas carreras de una universidad privada de Paraguay. Se ha obtenido una percepción positiva hacia el empleo de la gamificación. En este sentido, se han destacado la motivación, el compromiso y el aprendizaje significativo. Empero, se han identificado algunas limitaciones vinculadas con la baja formación docente, los insuficientes recursos tecnológicos y la ausencia de la integración de la gamificación en los currículos analizados. Como conclusión, se esgrime que la gamificación es una estrategia pedagógica viable, aunque para la implementación se requieren condiciones institucionales, una capacitación docente continua y políticas educativas que favorezcan la innovación pedagógica.
Derechos de autor 2026 Carlos Rafael Riquelme Rodríguez, Frank Cruz Ortega https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Desarrollo de la gobernanza adaptativa mediante la aplicación de instrumentos de la política ambiental cubana
El enfrentamiento a los impactos del cambio climático exige definir medidas de adaptación y, al mismo tiempo, fortalecer una gobernanza que garantice su efectividad. Este estudio tuvo como objetivo analizar la contribución de los instrumentos económicos de la Política Ambiental cubana al desarrollo de una gobernanza adaptativa. Se aplicaron métodos de revisión documental y bibliográfica, junto con la comparación y la descripción explicativa. En una primera fase se examinaron los conceptos de gobernanza formulados por diversos autores, destacando su evolución hacia un enfoque adaptativo. Posteriormente, se analizaron los instrumentos de la Política Ambiental de Cuba, especialmente los económicos, que por su naturaleza favorecen la consolidación de una gobernanza adaptativa. Los resultados evidencian que la evolución de este modelo representa una preocupación social generalizada y constituye un elemento clave para enfrentar los impactos del cambio climático. En conclusión, la gobernanza adaptativa se perfila como un componente esencial para consolidar un modelo efectivo de respuesta ante esta problemática.
Derechos de autor 2026 Alexis Santiago Pérez Figueredo, Rosario León Robaina, Andro Chavez Caballero https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
La personalidad histórica en la Historia de Cuba como base para una enseñanza inclusiva en la secundaria básica
La investigación analiza el tratamiento de la personalidad histórica en la enseñanza de la Historia de Cuba en la Secundaria Básica, específicamente en la Unidad 3 “Las luchas por la independencia (1868-1898)”, como base para favorecer una educación inclusiva. Se asume un enfoque cualitativo de tipo descriptivo-analítico sustentado en el análisis documental de programas, textos históricos y fuentes biográficas. El estudio revela que figuras como Antonio Maceo, José Martí, Francisco Gómez Toro, Henry Reeve y Flor Crombet, tradicionalmente presentadas como héroes idealizados, evidencian en realidad procesos humanos marcados por limitaciones físicas, adversidades y superación personal. La reinterpretación didáctica de estas personalidades desde una perspectiva humanizada permite fortalecer la identificación del estudiante con el contenido histórico. Se concluye que este enfoque contribuye al desarrollo de la autoestima en estudiantes con deficiencia física, al mostrar que la valía humana no depende de la perfección corporal, sino de la voluntad, la dignidad y el compromiso ético, favoreciendo así una enseñanza más inclusiva y formativa.
Derechos de autor 2026 Glenda Roque Ramos, Arnaldo Alfredo Delgado Fernández https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Violencia vicaria como expresión de la violencia de género. Acciones de prevención en Cienfuegos
La investigación aborda la violencia vicaria como una forma de violencia de género que afecta tanto a niñas, niños y adolescentes como a sus madres. El estudio, de tipo mixto, analiza casos registrados en la fiscalía de Cienfuegos entre 2023 y 2025, donde se recibieron 780 demandas jurisdiccionales, de las cuales 140 correspondieron a conflictos del régimen de comunicación. Se aplicaron entrevistas semiestructuradas y análisis documental parental, tomando una muestra intencional de 47 víctimas. Los resultados evidencian un conocimiento casi nulo sobre violencia vicaria entre los participantes, así como una débil articulación institucional y un uso ineficiente de los canales de comunicación. Ante ello, se proponen cuatro acciones de prevención orientadas a fortalecer la unidad familiar, proteger a las víctimas y reconocer este tipo de violencia antes de que ocurra. Estas medidas buscan mejorar las condiciones en que se desarrollan y resuelven los conflictos familiares, contribuyendo a la reducción de la violencia vicaria.
Derechos de autor 2026 Leticia León González, Yenisbel Vila Santana, Amarily Rodríguez Chiong, Adisbey Ibáñez Hernández https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Factores de riesgo social en mujeres que realizan comercio informal en el Cantón Santo Domingo
En el presente trabajo se analiza la intersección de vulnerabilidades que enfrentan las mujeres dedicadas al comercio informal en el cantón Santo Domingo, Ecuador. El estudio se estructura bajo un enfoque cualitativo con diseño fenomenológico y método inductivo, utilizando entrevistas semiestructuradas para recoger las vivencias de comerciantes, líderes gremiales y una persona experta en ordenamiento territorial. La investigación se contextualiza en un entorno de creciente informalidad post-pandemia, donde el 60,8% de los comerciantes autónomos en la zona urbana son mujeres que carecen de protección social y enfrentan barreras estructurales de género. La problemática social que aborda esta investigación busca interpretar los factores de riesgo social que enfrentan las mujeres que realizan comercio informal en Santo Domingo. Los resultados evidencian que las actividades comerciales articulan con responsabilidades de cuidado familiar, ingresos de subsistencia y dificultades de acceso al sistema financiero, lo que limita posibilidades de formalización. Se identifican situaciones de inseguridad y una percepción de persecución institucional por parte del Municipio. Se concluye que los proyectos de reubicación no han tenido el impacto esperado por no considerar la rentabilidad económica y las necesidades específicas de protección de este grupo. El estudio propone transitar de un enfoque punitivo hacia una protección integral que reconozca el comercio autónomo como una estrategia de supervivencia, integrando mejoras en salud, alivio de cargas de cuidado y herramientas financieras adaptadas a la realidad de la economía de calle.
Derechos de autor 2026 Margarita Navarrete Chum, Katty Maricela Vera Meza https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Participación ciudadana en la gobernanza y gobermedia del Cantón Milagro, Ecuador
La presente investigación analiza la relación entre la participación ciudadana y la percepción de la gobernanza local y la gobermedia en el cantón Milagro, Ecuador. En un contexto regional donde la insatisfacción democrática alcanza el 65%, el estudio cuestiona si mecanismos como la Asamblea Cantonal de Participación Ciudadana permiten una incidencia real en la planificación territorial. Se empleó un enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo-correlacional y diseño no experimental. La muestra consistió en 77 actores sociales (líderes de organizaciones y barrios), seleccionada de una población de 96 representantes vinculados a la Asamblea Cantonal, con un nivel de confianza del 95%. El instrumento aplicado presentó una confiabilidad de α = 0,94. Los resultados principales revelaron una correlación positiva fuerte y estadísticamente significativa entre la participación ciudadana y la gobernanza-gobermedia (Rho de Spearman = 0,773; p < 0,001). Se concluye que, si bien existe una base social organizada, la efectividad de la gobermedia es aún incipiente, requiriendo un fortalecimiento de los canales digitales de retroalimentación para legitimar plenamente el Plan Milagro 2040.
Derechos de autor 2026 Rosa Georgina Nivelo Antepara, Cristian Paul Naranjo Navas https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Factores sociales y de protección familiar en los municipios del Perú: una revisión sistemática
Los factores sociales y de protección familiar constituyen pilares esenciales para el desarrollo integral de la niñez y la adolescencia, así como para el bienestar comunitario en el ámbito municipal. En el Perú, a pesar de los avances normativos, persisten importantes desafíos en la identificación e implementación de dichos factores en las políticas públicas locales. La presente investigación tuvo como propósito analizar la evidencia científica disponible sobre los factores sociales y de protección familiar en los municipios del Perú, a través de una revisión sistemática de la literatura. Se siguió el protocolo PRISMA 2020 para la búsqueda, selección y análisis de artículos publicados en bases de datos como Scopus, Web of Science, SciELO, Redalyc y PubMed, entre los años 2020 y 2026. Se emplearon descriptores como “factores de riesgo familiar”, “factores de protección”, “desarrollo infantil”, “protección social” y “municipios”. Se identificaron treinta y siete estudios que cumplieron con los criterios de inclusión. Los hallazgos evidencian que los principales factores de riesgo que afectan a las familias en contextos municipales peruanos incluyen vulnerabilidad socioeconómica, bajo nivel educativo parental, dinámicas familiares disfuncionales y condiciones de vivienda deficientes. Los factores de protección más sólidamente respaldados son el entorno familiar cohesionado, los ingresos económicos suficientes, la educación materna adecuada, las redes de apoyo comunitario y la disponibilidad de servicios sociales locales. Los factores sociales y de protección familiar son determinantes para el desarrollo infantil y el bienestar comunitario en los municipios peruanos. Se requiere fortalecer las políticas públicas locales orientadas a la prevención de riesgos, la promoción de factores protectores y la articulación intersectorial entre salud, educación y servicios sociales.
Derechos de autor 2026 Neli Ponce Taipicuri https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Diseño de un instrumento diagnóstico para evaluar el pensamiento probabilístico en estudiantes de educación media
La presente investigación explora la adaptación desde diversos niveles de procesamiento (niveles cognitivos) de la taxonomía de Marzano para su implementación en estudiantes de educación media. El estudio se desarrolla bajo un enfoque mixto exploratorio-descriptivo, sustentado en la aplicación de una prueba estructurada como instrumento de evaluación objetiva que permite diagnosticar el nivel de desempeño de los estudiantes frente a situaciones contextualizadas de probabilidad, interpretación de eventos aleatorios y toma de decisiones basadas en información cuantitativa. El objetivo es diseñar un instrumento diagnóstico para evaluar el pensamiento probabilístico en estudiantes de educación media basado en la taxonomía de Marzano. Asimismo, se contempla su validación mediante criterio de especialistas, con el fin de garantizar su validez de contenido, claridad y pertinencia pedagógica de instrumentos aplicados. Se concluye que su elaboración permite una valoración más integral del aprendizaje, favoreciendo la identificación precisa de fortalezas y debilidades en el pensamiento probabilístico, contribuyendo así a las prácticas evaluativas y didácticas en la enseñanza de la matemática en la educación media.
Derechos de autor 2026 Cristhian Jonathan Mejia Coello https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Participación ciudadana en los municipios del Perú: una revisión sistemática
La participación ciudadana se ha consolidado como un pilar fundamental para el fortalecimiento de la democracia local y la mejora de la gestión municipal en América Latina. En el Perú, pese a los avances normativos y a la implementación de mecanismos como el presupuesto participativo, persisten barreras significativas que limitan el involucramiento efectivo de la ciudadanía en los asuntos públicos de sus municipios. El objetivo de esta investigación fue analizar la evidencia científica sobre la participación ciudadana en los municipios del Perú, identificando sus principales mecanismos, niveles, barreras y factores asociados. Se realizó una revisión sistemática siguiendo los lineamientos de la declaración PRISMA. La búsqueda se efectuó en las bases de datos Scopus, Web of Science, SciELO, Redalyc y Dialnet, abarcando el período 2015-2025, identificándose un total de 386 registros, de los cuales 30 estudios fueron seleccionados para el análisis final. Los resultados evidencian que los niveles de participación ciudadana en los municipios peruanos son predominantemente bajos, atribuibles a factores como el desconocimiento de los mecanismos, la desconfianza hacia las autoridades, las limitaciones presupuestarias, la débil institucionalidad municipal y las brechas digitales. Asimismo, se destaca que la existencia de voluntad política, el acceso a información transparente, la implementación de plataformas digitales y la presencia de liderazgos sociales fortalecen la participación ciudadana y mejoran la gestión municipal. Se concluye que la participación ciudadana constituye un factor clave para la gobernabilidad democrática local, por lo que se requiere un compromiso sostenido de las autoridades municipales, la sociedad civil y el Estado para superar las barreras identificadas.
Derechos de autor 2026 Alfredo Gustavo Mayuri Carlos, Patricia Milagros Arteaga Huarancca https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Ejecución presupuestal en la inversión pública de las municipalidades peruanas: una revisión sistemática
La ejecución presupuestal de la inversión pública en las municipalidades del Perú constituye un desafío estructural para la gestión subnacional. Este artículo presenta una revisión sistemática de la literatura científica publicada en bases de datos indexadas (Scopus, Web of Science, SciELO y otras) entre 2018 y 2026, con el objetivo de analizar los factores que inciden en la ejecución presupuestal de la inversión pública en gobiernos locales peruanos. Se identificaron 568 registros iniciales, de los cuales 42 artículos fueron seleccionados para extracción de datos tras aplicar criterios de inclusión y exclusión basados en el modelo PRISMA. Los resultados evidencian que la ejecución presupuestal presenta niveles persistentemente bajos, con promedios inferiores al 70% en la última década, y que sus principales determinantes incluyen factores institucionales, capacidad técnica del capital humano, herramientas tecnológicas, transparencia, ingresos propios y ciclos políticos electorales. Se discuten las implicancias para la modernización de la gestión pública municipal y se proponen líneas de acción orientadas a fortalecer las capacidades locales.
Derechos de autor 2026 Patricia Milagros Arteaga Huarancca, Alfredo Gustavo Mayuri Carlos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Diseño e implementación de un sistema de gestión de la calidad para el programa de posgrado en las Universidades del Ecuador
La presente investigación propone un marco estratégico para el diseño e implementación de un Sistema de Gestión de la Calidad (SGC) orientado a la optimización de los programas de cuarto nivel en las Instituciones de Educación Superior del Ecuador. El estudio aborda la problemática de la desarticulación operativa frente a los estándares de acreditación del Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior. Bajo un paradigma pragmático y un enfoque metodológico mixto, se realizó un diagnóstico situacional mediante auditorías de cumplimiento y la aplicación del modelo SERVQUAL. Los resultados evidenciaron que la media global de percepción de calidad se situó en 3.35/5.0 (DE = 0.82). En particular, la dimensión de capacidad docente alcanzó una media de 4.2 (σ² = 0.36), mientras que la dimensión de gestión administrativa presentó una media de 2.8 (σ² = 1.12). El análisis de los tiempos de titulación mostró un promedio de 30 meses (DE = 6.5). La arquitectura sistémica se fundamentó en la norma ISO 9001:2015 y la Gestión de Procesos de Negocio, integrando el ciclo PHVA. Tras la implementación, se evidenció una reducción en la varianza de los tiempos de respuesta administrativa de 18.2 a 4.6, así como una mejora en el promedio de atención de 15 a 4 días hábiles (optimización del 73%). Se concluye que un SGC robusto reduce la variabilidad operativa y mejora los indicadores clave de desempeño.
Derechos de autor 2026 Manuel Alfredo Plaza Castillo, Tatiana Verónica Garcés Aguirre, Angel Patricio Morales Achilie, Jorgeli Ayovi Caicedo https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Impacto de la inteligencia artificial en la eficiencia operativa de los procesos administrativos de posgrados en Instituciones de Educación Superior del Ecuador
Este estudio analiza el impacto de la inteligencia artificial (IA) en la efectividad administrativa de los departamentos de posgrado en instituciones de educación superior (IES) ecuatorianas. Se utilizó un enfoque cuantitativo, descriptivo y correlacional con un diseño no experimental. Se aplicó una encuesta basada en el modelo UTAUT a una muestra de 1000 participantes, logrando una fiabilidad de α = 0.94 (Alfa de Cronbach). Los resultados revelan una valoración altamente positiva en la expectativa de desempeño y facilidad de uso, con un consenso notable en la rapidez y calidad de los informes. No obstante, se identificó una marcada neutralidad respecto al apoyo de las autoridades y una insuficiencia crítica en la infraestructura de hardware. En conclusión, aunque la IA actúa como un catalizador estratégico para la eficiencia operativa y la productividad institucional, su consolidación definitiva depende de una inversión urgente en infraestructura tecnológica y de un liderazgo directivo visionario que garantice una gobernanza digital competitiva y sostenible.
Derechos de autor 2026 Betzabé Matilde de León Piñeiro, Manuel Alfredo Plaza Castillo, Mariuxi Alexandra Guijarro Cagua, Darío Javier García Camacho https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Promoción del empleo de egresados de universidades públicas: una revisión sistemática
La inserción laboral de los egresados de universidades públicas constituye un desafío crítico para los sistemas de educación superior, especialmente en contextos de economías en desarrollo. Esta revisión sistemática tuvo como objetivo analizar la evidencia científica disponible sobre las estrategias de promoción del empleo de egresados de universidades públicas, identificando factores que facilitan u obstaculizan la empleabilidad y las intervenciones institucionales más efectivas. Siguiendo la metodología PRISMA, se analizaron 48 artículos indexados en Scopus y Web of Science publicados entre 2015 y 2025. Los resultados indican que la empleabilidad es un constructo multidimensional influenciado por factores individuales, institucionales y contextuales. Las estrategias más efectivas incluyen: colaboraciones universidad-empresa para prácticas profesionales, servicios de orientación profesional, formación en competencias transversales, redes de egresados, fomento del emprendimiento y sistemas de seguimiento de egresados. Las universidades públicas enfrentan barreras estructurales como la rigidez burocrática y limitaciones de autonomía. Se concluye que se requiere un enfoque holístico que integre intervenciones curriculares, extracurriculares y de política pública.
Derechos de autor 2026 Karina Mariela Solano Farías https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Producción científica sobre derecho de alimentos y eficiencia judicial en Ecuador, 2000-2025: estudio bibliométrico
Este estudio se alinea con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 16 (Paz, justicia e instituciones sólidas) al sistematizar la evidencia científica sobre la tutela y exigibilidad del derecho de alimentos. Mediante un análisis bibliométrico descriptivo-categorial de documentos recuperados de Scopus, Web of Science Core Collection, SciELO y Dialnet, se identificaron 98 registros iniciales; tras depuración, el corpus principal quedó conformado por 51 documentos ecuatorianos, complementados con 10 estudios regionales como apoyo comparativo. La mayor concentración de publicaciones se observó entre 2020 y 2025, con un pico en 2024. Los temas predominantes fueron el derecho de alimentos, la fijación o modificación de pensiones y su cumplimiento o ejecución. Los hallazgos revelan un campo de estudio reciente y fragmentado, centrado en la exigibilidad del derecho alimentario. Se recomienda continuar con la normalización de metadatos para futuros análisis relacionales de mayor alcance.
Derechos de autor 2026 Ingrid Carolina Jiménez Durán, Hugo Milton Oyola Cortez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Educación a distancia universitaria en México antes y durante pandemia: una revisión sistemática de la literatura (2019-2023)
El presente estudio tuvo como objetivo analizar la producción académica del periodo 2019 al 2023 en torno a la educación universitaria en México durante la pandemia. Se empleó la metodología RL-S (Revisión de Literatura Sistemática). Los hallazgos se presentan en cuatro categorías principales: desigualdades sociales y educativas, la educación a distancia y la política pública emergente derivada de la pandemia, el papel de la Educación a Distancia frente al Covid-19, así como la formación docente en competencias digitales. Los resultados de la RL-S se contrastaron con la experiencia vivida en la Unidad Académica de Desarrollo y Gestión Pública (UADGP) a través de una encuesta de percepción y entrevistas a estudiantes. Se concluye que la experiencia vivida durante pandemia generó aprendizajes posteriores para la educación presencial, que implican mejora en la infraestructura tecnológica, formación docente continua y un diseño pedagógico pertinente que permita la integración crítica de las tecnologías.
Derechos de autor 2026 María José Montes Galves, Lizbeth Guadalupe López Guzmán, Blanca Rocío Rodríguez Hernández, Magda Collazo Fuentes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Metodologías investigativas en la educación superior: una revisión sistemática
La formación en metodologías investigativas constituye un pilar fundamental de la educación superior contemporánea. Esta revisión sistemática analiza la evidencia publicada entre 2015 y 2025 sobre enfoques pedagógicos, competencias desarrolladas y barreras de implementación. Siguiendo la declaración PRISMA, se revisaron 42 artículos indexados en Scopus y Web of Science, integrando además 10 fuentes complementarias sobre investigación formativa, autoeficacia investigativa y mentoría académica. Los resultados confirman que las metodologías activas –aprendizaje basado en problemas, aprendizaje basado en proyectos, estudio de casos, investigación formativa y aprendizaje basado en retos– constituyen las estrategias con mayor respaldo empírico. Las competencias investigativas se estructuran en dimensiones cognitiva, procedimental y actitudinal, mostrando que aproximadamente el 47% de los estudiantes alcanza un nivel alto, mientras que el 50% presenta un nivel moderado de desarrollo. La autoeficacia investigativa emerge como un predictor consistente de la productividad académica, y la mentoría en investigación se consolida como una estrategia efectiva para el desarrollo de competencias. Las principales barreras incluyen rigidez curricular, escasa capacitación docente y limitaciones de recursos. Se concluye que la enseñanza de metodologías investigativas requiere un enfoque institucional integral que articule currículo, formación docente, infraestructura, políticas de evaluación y modelos de mentoría.
Derechos de autor 2026 Sandra María Avilés Franco https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Cuerpo en movimiento, mente en aprendizaje: juegos didácticos para la enseñanza de la anatomía en el primer año de Medicina
El presente trabajo aborda el aprendizaje del sistema osteomioarticular en Medicina, el cual constituye un reto didáctico por su complejidad y enfoque tradicionalmente memorístico. La investigación se desarrolló en la Filial de Ciencias Médicas de Nuevitas durante el curso 2024-2025, con el objetivo de diseñar una propuesta de juegos didácticos desde la educación física para el aprendizaje significativo de este sistema. Se realizó una investigación de desarrollo con enfoque cualitativo, empleando métodos teóricos y empíricos. La revisión documental evidenció ausencia de integración entre la educación física y las ciencias biomédicas. Como resultado, se diseñaron juegos didácticos estructurados en tres momentos, los cuales integran movimientos corporales con la identificación de estructuras óseas, articulaciones y grupos musculares. Los especialistas consultados alcanzaron un consenso superior al 80 % en los criterios de pertinencia, coherencia pedagógica y factibilidad. Se concluye que la propuesta constituye una alternativa viable para el aprendizaje significativo del sistema osteomioarticular.
Derechos de autor 2026 Lenier Borges Primelles, María Esther del Toro Rodríguez, Isabel Primelles Justino, Raciel René Prat Primelles https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Gobernanza de la Salud Preventiva en el Ecuador Rural: Un nuevo paradigma desde la Neurociencia Social y el Liderazgo Comunitario
Las brechas en salud preventiva en el Ecuador rural revelan una desconexión entre la gestión de los Gobiernos Autónomos Descentralizados (GAD) y la realidad sociosanitaria femenina. El objetivo del presente trabajo es analizar la literatura científica contemporánea sobre modelos de gobernanza en salud preventiva rural para fundamentar un nuevo paradigma interdisciplinario basado en la neurociencia social y el liderazgo comunitario. Como parte de la metodología se utilizó la revisión sistemática cualitativa siguiendo las directrices PRISMA. Se realizó una búsqueda exhaustiva (2021-2026) en Scopus, PubMed y SciELO. Tras aplicar criterios de exclusión cronológica y temática, se seleccionaron 10 estudios para la síntesis cualitativa. Los hallazgos se contrastaron con la praxis del Movimiento Motiva. La síntesis muestra que las intervenciones asistencialistas episódicas resultan insuficientes. Los programas preventivos ganan sostenibilidad cuando los GAD integran la alfabetización neurosocial, la revalorización simbólica del entorno y el empoderamiento del liderazgo femenino local como sintonizadores afectivos frente al estrés crónico y los niveles elevados de cortisol. Se requiere migrar hacia “ecosistemas de bienestar” orientados a la transformación del capital humano y la autonomía neurocognitiva. La articulación entre la gestión local y las organizaciones de la sociedad civil constituye una alternativa eficaz, escalable y resiliente para el desarrollo social rural.
Derechos de autor 2026 Martha Teresa Cedeño Pazmiño, María José Cuenca Jiménez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0