Santiago https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo <p>La revista Santiago es una publicación académica de la Facultad de Ciencias Sociales editada por la Dirección de Información Científico Técnica de la Universidad de Oriente, en Santiago de Cuba. Tiene una orientación amplia hacia el campo de las ciencias sociales y humanísticas, aunque admite la fundamentación teórico-social de los estudios de las ciencias técnicas.</p> <p>Está inscrita en el Registro Nacional de Publicaciones Seriadas con e-ISSN:2227-6513. Su periodicidad es cuatrimestral, aunque también presenta números monográficos y especiales. El proceso de revisión de los artículos es a través de pares académicos, bajo el sistema doble ciego. En caso de disparidad de opiniones entre los árbitros, el artículo será enviado a un tercer experto.</p> <p>Indexada por <a title="http://www.redciencia.cu/servicios/publicaciones-y-articulos/5" href="http://cientificos.redciencia.cu/search/revistas?nombre=Santiago&amp;fecha=" target="_blank" rel="noopener">Cubaciencia</a>, <a title="https://www.latindex.org/latindex/ficha?folio=25099" href="http://www.latindex.unam.mx/buscador/ficRev.html?opcion=1&amp;folio=1433" target="_blank" rel="noopener">Latindex</a>, <a title="http://miar.ub.edu/issn/0048-9115" href="http://miar.ub.edu/ISSN/0048-9115" target="_blank" rel="noopener">MIAR</a>, <a title="https://www.ebscohost.com/titleLists/hah-coverage.htm " href="https://www.ebscohost.com/titleLists/hah-coverage.htm%20" target="_blank" rel="noopener">Historical Abstracts</a>, <a title="https://www.ebscohost.com/titleLists/a9h-journals.pdf" href="https://www.ebscohost.com/titleLists/a9h-journals.pdf" target="_blank" rel="noopener">Academic Search Complete</a>, <a title="https://www.ebscohost.com/titleLists/aph-journals.pdf" href="https://www.ebscohost.com/titleLists/aph-journals.pdf" target="_blank" rel="noopener">Academic Search Premier (EBSCO)</a>, <a title="https://www.ebscohost.com/titleLists/zbh-coverage.pdf" href="https://www.ebscohost.com/titleLists/zbh-coverage.pdf" target="_blank" rel="noopener">Fuente Académica</a>, <a title="Premier https://www.ebscohost.com/titleLists/fua-coverage.pdf" href="https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/manager/setup/Premier%20https:/www.ebscohost.com/titleLists/fua-coverage.pdf">Fuente Academica Premier</a>, <a title="http://132.248.9.1:8991/F/QTBS5D8DPBYIPUG4RUDHN1UF5VNIYGG6GHC33MEJ3GXBT57AGN-02399?func=find-acc&amp;acc_sequence=000049302" href="http://132.248.9.1:8991/F/QTBS5D8DPBYIPUG4RUDHN1UF5VNIYGG6GHC33MEJ3GXBT57AGN-02399?func=find-acc&amp;acc_sequence=000049302" target="_blank" rel="noopener">Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades</a> (CLASE), <a title="assets.cengage.com/gale/tlist/mla_bib.xls" href="https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/manager/setup/assets.cengage.com/gale/tlist/mla_bib.xls" target="_blank" rel="noopener">Modern Language Association Database</a> (MLA), <a href="https://dbh.nsd.uib.no/publiseringskanaler/erihplus/periodical/info.action;jsessionid=3hhf5TVCPC-3sq1GnS+mMZTG.undefined?id=490919" target="_blank" rel="noopener">ERIHPLUS</a>, <a href="https://www.reed-edu.org/revistas/" target="_blank" rel="noopener">REED</a>, <a href="https://reima-ec.org/publicaciones/" target="_blank" rel="noopener">REIMA</a>, <a href="https://www.redib.org/Record/oai_revista4153-santiago" target="_blank" rel="noopener">REDIB</a>, <a href="https://portal.issn.org/api/search?search%5B0%5D=MUST%3Dallissnbis%3D%222227-6513%22&amp;role%5B0%5D=11&amp;search_id=10708944" target="_blank" rel="noopener">ROAD</a>, <a href="https://v2.sherpa.ac.uk/id/publication/24448" target="_blank" rel="noopener">SherpaRomeo</a>, <a href="https://sfdora.org/" target="_blank" rel="noopener">DORA</a>, <a href="https://www.mendeley.com/reference-manager/library/all-references/" target="_blank" rel="noopener">Mendeley</a>, <a href="https://www.labroots.com/profile/revista-santiago-universidad-de-oriente" target="_blank" rel="noopener">Labroots</a>, <a href="https://loop.frontiersin.org/people/1354439/overview" target="_blank" rel="noopener">Loop</a>,<a href="https://uo.academia.edu/SantiagoISSN22279513/Papers" target="_blank" rel="noopener"> Academia.ed</a><a href="https://uo.academia.edu/SantiagoISSN22279513/Papers" target="_blank" rel="noopener">u</a><em>.</em><br />Catálogos:<a title="http://copac.jisc.ac.uk/search?fs=Search&amp;form=A%2FT&amp;id=7226246&amp;au=&amp;cau=&amp;ti=&amp;pub=&amp;isn=0048-9115&amp;date=&amp;lang=" href="http://copac.jisc.ac.uk/search?fs=Search&amp;form=A%2FT&amp;id=7226246&amp;au=&amp;cau=&amp;ti=&amp;pub=&amp;isn=0048-9115&amp;date=&amp;lang="> Catálogo colectivo COPAC</a>, <a title="http://corail.sudoc.abes.fr/DB=2.1/SET=2/TTL=1//CMD?ACT=SRCHA&amp;IKT=8&amp;SRT=RLV&amp;TRM=0048-9115&amp;COOKIE=U10178,Klecteurweb,D2.1,E0510f967-859,I250,B341720009+,SY,A\9008+1,,J,H2-26,,29,,34,,39,,44,,49-50,,53-78,,80-87,NLECTEUR+PSI,R200.55.162.201,FN" href="http://corail.sudoc.abes.fr/DB=2.1/SET=2/TTL=1//CMD?ACT=SRCHA&amp;IKT=8&amp;SRT=RLV&amp;TRM=0048-9115&amp;COOKIE=U10178,Klecteurweb,D2.1,E0510f967-859,I250,B341720009+,SY,A\9008+1,,J,H2-26,,29,,34,,39,,44,,49-50,,53-78,,80-87,NLECTEUR+PSI,R200.55.162.201,FN">Catálogo colectivo SUDOC</a>, <a title="http://dispatch.opac.d-nb.de/DB=1.1/CMD?ACT=SRCHA&amp;IKT=8&amp;SRT=LST_ty&amp;TRM=0048-9115" href="http://dispatch.opac.d-nb.de/DB=1.1/CMD?ACT=SRCHA&amp;IKT=8&amp;SRT=LST_ty&amp;TRM=0048-9115">Catálogo colectivo ZDB</a>, <a title="http://www.worldcat.org/search?q=n2%3A0048-9115" href="http://www.worldcat.org/search?q=n2%3A0048-9115">OCLC WorldCat,</a> <a title="https://latinrev.flacso.org.ar/revistas/santiago" href="http://flacso.org.ar/latinrev/revistas-adheridas/">LatinRev </a>(FLACSO) y <a title="https://doaj.org/toc/2227-6513?source=%7B%22query%22%3A%7B%22filtered%22%3A%7B%22filter%22%3A%7B%22bool%22%3A%7B%22must%22%3A%5B%7B%22terms%22%3A%7B%22index.issn.exact%22%3A%5B%220048-9115%22%2C%222227-6513%22%5D%7D%7D%5D%7D%7D%2C%22query%22%3A%7B%22match_all%22%3A%7B%7D%7D%7D%7D%2C%22size%22%3A100%2C%22sort%22%3A%5B%7B%22created_date%22%3A%7B%22order%22%3A%22desc%22%7D%7D%5D%2C%22_source%22%3A%7B%7D%7D" href="https://doaj.org/toc/2227-6513?source=%7B%22query%22%3A%7B%22filtered%22%3A%7B%22filter%22%3A%7B%22bool%22%3A%7B%22must%22%3A%5B%7B%22term%22%3A%7B%22index.issn.exact%22%3A%222227-6513%22%7D%7D%2C%7B%22term%22%3A%7B%22_type%22%3A%22article%22%7D%7D%5D%7D%7D%2C%22query%22%3A%7B%22match_all%22%3A%7B%7D%7D%7D%7D%2C%22from%22%3A0%2C%22size%22%3A100%7D">DOAJ</a>. </p> <p> </p> <p><strong>Alcance temático / </strong></p> <p>Por su perfil, acepta artículos, nacionales y extranjeros, con resultados de investigaciones teóricas y aplicadas sobre diversas temáticas: Sociología, Filosofía, Psicología, Derecho, Historia, Historia del Arte, Lingüística, Literatura, Economía, Pedagogía, Comunicación, Medioambiente, Trabajo Social, Estudios Culturales; Ciencias Médicas y otras áreas científicas que realicen estudios sociales.</p> <p><strong>Objetivo <br /></strong></p> <p>Se plantea como objetivo favorecer el intercambio científico y la divulgación de las actividades de los especialistas vinculados a las ciencias sociales y humanísticas.</p> <p><strong>Misión</strong></p> <p>Difusión de las experiencias y resultados de investigación en la esfera de las ciencias sociales y humanísticas en forma de artículos de investigación, ensayos científicos y revisiones.</p> <p><em> </em></p> <p> </p> Universidad de Oriente es-ES Santiago 2227-6513 José Antonio Portuondo y la revista Santiago: “instrumento eficaz de formación universitaria” https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/5319 <p>José Antonio Portuondo Valdor, insigne profesor universitario santiaguero, respaldó y colaboró constantemente con la casa de altos estudios y la revista Santiago. El objetivo de este trabajo es valorar los vínculos entre José Antonio Portuondo y la revista Santiago de la Universidad de Oriente. Definimos sus aportes como autor de diversas temáticas, su constante valoración del comportamiento de la revista universitaria y la contribución de la publicación al estudio de su obra y al reconocimiento a su trayectoria intelectual.</p> Namilkis Rovira-Suárez Israel Escalona-Chádez Derechos de autor 2021 Santiago http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2021-06-16 2021-06-16 155 5 16 As contribuições dos movimentos feministas no Brasil para assegurar direitos humanos das mulheres https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/5320 <p>Ao​ longo do tempo, as relações de gênero vêm sendo discutidas, revelando que se configuram a partir de uma estrutura cultural a qual as constitui nas identidades do gênero masculino e feminino. Essas identificações estão vinculadas às relações de poder e ao mesmo tempo à compreensão da estrutura Estatal e à construção da democracia. Assim, os movimentos feministas vêm lutando contra as estruturas de dominação patriarcal e capitalista existentes na sociedade e principalmente lutando contra toda e qualquer forma de violência contra a mulher. Cada movimento feminista tem suas especificidades, dentro desse contexto, cada movimento luta contra a sua realidade de opressão. Essas lutas por direitos civis e políticos são algumas das demandas dos movimentos feministas. O presente artigo pretende trazer algumas das contribuições dos movimentos feministas, considerando as características de cada um desses movimentos, e em especial o caso do Brasil, visando a apontar os avanços e desafios.</p> Fabiola C. Montegutti-Cornelio Mercedes Causse- Cathcart Francisca Paula Soares-Maia Derechos de autor 2021 Santiago http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2021-06-16 2021-06-16 155 17 32 Gestión de potencialidades formativas de escolares con discapacidad intelectual: pautas metodológicas desde la psicología positiva https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/5321 <p>El presente estudio se realiza con el objetivo de proponer pautas metodológicas para la gestión de las potencialidades formativas de escolares con discapacidad intelectual (DI) desde la Psicología positiva. Se sustenta en una concepción optimista del desarrollo humano aplicada a las particularidades de los escolares con DI. La propuesta se operacionaliza en el <em>mindfulness</em> y en sus mecanismos de acción específicos: control y sostenibilidad atencional, distanciamiento cognitivo, y revaloración cognoscitiva de las emociones. Se concluye que comprender a las personas con DI desde una perspectiva positiva, optimista y desarrolladora constituye una premisa insoslayable para gestionar sus potencialidades formativas de manera saludable, respetuosa y creadora. Operacionalmente la Psicología positiva, a través de la aplicación del <em>mindfulness</em>, constituye un soporte viable para la gestión de potencialidades formativas en las personas con DI.</p> Ramiro Gross-Tur Yamilé Martinez-Rosales Angel Deroncele-Acosta Mirba Esther Miller-Contreras Derechos de autor 2021 Santiago http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2021-06-16 2021-06-16 155 33 48 Tratamiento psicoterapéutico a un niño con padres divorciados https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/5322 <p>El divorcio constituye una de las problemáticas más acuciantes de la actualidad, que genera un conjunto de conflictos y malestares durante y después del proceso. Antes las variadas situaciones que se presentan en la agencia W.C.A.S, se determina realizar una estrategia de intervención psicoterapéutica con el objetivo de potenciar sentimientos de seguridad en un niño dentro de su ámbito social, quien ha sufrido recientemente la separación de sus padres. El método utilizado ha sido el clínico y la metodología cualitativa, utilizando las técnicas de entrevistas, 10 deseos, observaciones, dibujo y aplicando una estrategia de intervención. Los principales resultados fueron cambios cualitativos en las manifestaciones del niño, mostrando una mejoría y asimilación de los comportamientos alternativos y una disminución en las conductas desadaptativas y los padres mostraron una relación de respeto, aceptación, armonía; mejores formas de comunicación y métodos para educar al niño.</p> Julio Cesar Santana-González Derechos de autor 2021 Santiago http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2021-06-16 2021-06-16 155 49 67 La motivación profesional pedagógica en la carrera Licenciatura Educación Eléctrica https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/5323 <p>La motivación desde el rol que poseen las universidades cubanas se torna relevante y mucho más cuando se intenciona desde el proceso de formación de pregrado para así garantizar la calidad de este proceso a una escala cualitativamente superior. Sin embargo, sigue siendo una problemática que se suscita en las carreras universitarias. En el desarrollo de la investigación se utilizaron métodos teóricos, empíricos y matemáticos-estadísticos. Se considera factible la instrumentación y aplicación de la estrategia pedagógica para desarrollar la motivación profesional pedagógica de los estudiantes en formación, a partir de la valoración del criterio de los especialistas y los talleres de socialización donde se pudo revelar los logros y/o transformaciones expresadas en el mejoramiento de la reafirmación profesional pedagógica de los estudiantes universitarios; todo ello permitió reafirmar la dependencia, confirmabilidad y credibilidad que permitan reflexionar acerca de su validez y ajustes, logrando alcanzar el objetivo de la investigación.</p> Alexander Curbelo Cornier Derechos de autor 2021 Santiago http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2021-06-16 2021-06-16 155 68 79 Ocupaciones de la mujer en Santiago de Cuba en la segunda mitad del siglo XIX https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/5324 <p>Los estudios de la mujer como sujeto social implican la utilización de indicadores que revelen con mayor precisión su papel en diversas esferas.&nbsp; En el presente estudio se valora la pertinencia de la utilización de Índices de diversidad ∝ (riqueza de ocupaciones, diversidad de ocupaciones) aplicados a las investigaciones de género. Se seleccionaron los barrios de Santiago de Cuba (Jurisdicción de Cuba) y todos los partidos pedáneos de esta última jurisdicción, en cada uno de ellos se tuvieron en cuenta las ocupaciones de hombres y mujeres de acuerdo al género y raza según los datos del Diccionario de Pezuela. Se determinó: riqueza de ocupaciones, diversidad de ocupaciones, riqueza de ocupación relativa (hombre/mujer), para cada grupo racial referido en las estadísticas citadas. Se discute la pertinencia de los indicadores evaluados para caracterizar a la mujer como sujeto social en diferentes contextos económicos, sociales, ambientales y culturales.</p> Luisa Carrión-Cabrera Oscar L. Parrado-Alvarez Bertha Nudis Ferrer Hechavarría Derechos de autor 2021 Santiago http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2021-06-16 2021-06-16 155 80 94 Sistema de clases en Atención Integral a la Familia II de la carrera de estomatología https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/5325 <p>Este trabajo enuncia una propuesta didáctica en la formación de estudiantes de 4to año en la carrera de Estomatología en la asignatura Atención Integral a la Familia II con la concepción de métodos productivos en un sistema de clases donde se potencia el aprendizaje de contenidos de las enfermedades bucales en la Atención Primaria de Salud. Se realizó una investigación teórica durante el curso 2019-2020, se aplicó como método teórico el analítico-sintético para obtener y procesar la información.Se utilizaron contenidos , objetivos, habilidades , valores y métodos productivos en las diferentes tipos de FOE.La propuesta dota al docente de herramientas para la elaboración de dos clases taller, seminario integrador productivo, y educación al trabajo estimulando independencia cognoscitiva y carácter productivo en los estudiantes en la solución de problemas profesionales.</p> María Rosa Paneque-Gamboa Victoria E. Torres-Moreno Rosa Elena Rodríguez-Paneque Rosaines Rodríguez-Paneque Derechos de autor 2021 Santiago http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2021-06-16 2021-06-16 155 95 110 Alternativas pedagógica-didácticas para la protección del recurso agua desde la formación inicial https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/5332 <p>En la licenciatura en Educación. Primaria, se han corroborado dificultades para la protección del recurso agua en los estudiantes matriculados en los cursos por encuentros. En esta dirección, el presente ensayo tiene como objetivo diseñar alternativas pedagógica-didácticas, que laboran en el Consejo Popular del rural, La Caoba del municipio de San Luis, con vista a contribuir a la protección del recurso agua a través de la actividad intersectorial. Los métodos utilizados fueron la observación y el referativo bibliográfico. Este artículo permitirá que los profesores y los estudiantes tengan una mejor preparación para contribuir a la protección de este recurso, a partir de la unidad de acción teniendo en cuenta contenidos de las asignaturas de pedagogía y la didáctica.</p> Yaritza Milagros-La O Soria Reynaldo Vega-Chacón Derechos de autor 2021 Santiago http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2021-06-30 2021-06-30 155 111 127 Efectos psicosociales de la demencia frontotemporal. Estudio de un caso https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/5333 <p>Las demencias frontotemporales no son las más comunes. Su baja incidencia hace que resulte relevante el reporte de casos con tal diagnostico neuropsicológico. El presente estudio tiene como objetivo, reportar un caso masculino de demencia frontotemporal con trastornos conductuales, cognitivos y motores. Se estudió un paciente masculino de 57 años. Se utilizaron como pruebas neuropsicológicas: Minimental State Examination, Test de aprendizaje verbal, Trail Making Test, Figuras Incompletas y Test de Emparejamiento Semántico de Imágenes. Los estudios de neuroimagen mostraron alteración frontotemporal. Los criterios para el diagnóstico clínico de demencia frontotemporal resultaron útiles para el análisis del caso reportado. Se sugiere el estudio de los mismos al personal sanitario. Las pruebas neuropsicológicas aplicadas, permitieron evaluar todos los procesos cognitivos y el nivel de deterioro e integración de los mismos, lo que posibilita brindar a la familia del paciente elementos explicativos sobre su conducta y pautas específicas para su manejo.</p> Yerilynn Melissa Santos-Zambrano Mariela Joselin Dueñas-Mendoza Derechos de autor 2021 Santiago http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2021-06-30 2021-06-30 155 128 138 Presencia maceista en la revista Santiago a cincuenta años de su creación https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/5335 <p>La revista <em>Santiago </em>ha sido en sus cincuenta años de fundada un espacio de generalización de los resultados científicos de la intelectualidad santiaguera y cubana. En sus páginas se encuentran acercamientos a la figura de Antonio Maceo Grajales, que reflejan por donde andan, en cada época histórica, los estudios y la recepción en torno a esta paradigmática figura. Aún cuando es más favorecido el tratamiento a la figura martiana en sus páginas, resulta loable la inclusión de 14 artículos en los que sus autores se acercan a facetas del Titán de Bronce como: aspectos de su vida, dimensiones de su pensamiento, trascendencia histórica y documentación generada por él. El objetivo del presente trabajo está encauzado a presentar los estudios maceistas recogidos en la revista <em>Santiago, </em>teniendo en cuenta los principales autores y los temas tratados</p> Lídice Duany-Destrade Yenisey López-Cruz Derechos de autor 2021 Santiago http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2021-06-30 2021-06-30 155 139 150 Los ODS 4 y 5 en la actuación docente en la Universidad Central del Ecuador https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/5336 <p class="Resumen"><span lang="ES">La presente investigación identifica acciones de las y los docentes de la Universidad Central del Ecuador en la implementación de los ODS5 y ODS 4 en su labor académica a partir del marco de decisiones que ha tomado la Universidad desde 2017 hasta 2020. Este trabajo utilizó una metodología mixta entre cuantitativa, a través de la aplicación de una encuesta, y cualitativa de orden descriptiva a partir de un marco teórico y la información institucional de la UCE. Los principales resultados significaron evidenciar que el cuerpo docente de la UCE está consientes de la necesidad de la incorporación del enfoque de género en la educación. Adicionalmente, se pudo establecer que los estereotipos de género basados en el sistema patriarcal, no permiten que la educación con enfoque de género se inserte en la labor docente, lo que requiere incorporar la pedagogía feminista para sensibilizar y generar conocimientos.</span></p> Mercy Julieta-Logroño Germania Borja-Naranjo Christian Alexander Paula-Aguirre Derechos de autor 2021 Santiago http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2021-06-30 2021-06-30 155 151 167