Santiago https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo <p>La revista Santiago es una publicación académica de la Facultad de Ciencias Sociales editada por la Dirección de Información Científico Técnica de la Universidad de Oriente, en Santiago de Cuba. Tiene una orientación amplia hacia el campo de las ciencias sociales y humanísticas, aunque admite la fundamentación teórico-social de los estudios de las ciencias técnicas.</p> <p>Está inscrita en el Registro Nacional de Publicaciones Seriadas con e-ISSN:2227-6513. Su periodicidad es cuatrimestral, aunque también presenta números monográficos y especiales. El proceso de revisión de los artículos es a través de pares académicos, bajo el sistema doble ciego. En caso de disparidad de opiniones entre los árbitros, el artículo será enviado a un tercer experto.</p> <p>Indexada por <a title="http://www.redciencia.cu/servicios/publicaciones-y-articulos/5" href="http://cientificos.redciencia.cu/search/revistas?nombre=Santiago&amp;fecha=" target="_blank" rel="noopener">Cubaciencia</a>, <a title="https://www.latindex.org/latindex/ficha?folio=25099" href="http://www.latindex.unam.mx/buscador/ficRev.html?opcion=1&amp;folio=1433" target="_blank" rel="noopener">Latindex</a>, <a title="http://miar.ub.edu/issn/0048-9115" href="http://miar.ub.edu/ISSN/0048-9115" target="_blank" rel="noopener">MIAR</a>, <a title="https://www.ebscohost.com/titleLists/hah-coverage.htm " href="https://www.ebscohost.com/titleLists/hah-coverage.htm%20" target="_blank" rel="noopener">Historical Abstracts</a>, <a title="https://www.ebscohost.com/titleLists/a9h-journals.pdf" href="https://www.ebscohost.com/titleLists/a9h-journals.pdf" target="_blank" rel="noopener">Academic Search Complete</a>, <a title="https://www.ebscohost.com/titleLists/aph-journals.pdf" href="https://www.ebscohost.com/titleLists/aph-journals.pdf" target="_blank" rel="noopener">Academic Search Premier (EBSCO)</a>, <a title="https://www.ebscohost.com/titleLists/zbh-coverage.pdf" href="https://www.ebscohost.com/titleLists/zbh-coverage.pdf" target="_blank" rel="noopener">Fuente Académica</a>, <a title="Premier https://www.ebscohost.com/titleLists/fua-coverage.pdf" href="https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/manager/setup/Premier%20https:/www.ebscohost.com/titleLists/fua-coverage.pdf">Fuente Academica Premier</a>, <a title="http://132.248.9.1:8991/F/QTBS5D8DPBYIPUG4RUDHN1UF5VNIYGG6GHC33MEJ3GXBT57AGN-02399?func=find-acc&amp;acc_sequence=000049302" href="http://132.248.9.1:8991/F/QTBS5D8DPBYIPUG4RUDHN1UF5VNIYGG6GHC33MEJ3GXBT57AGN-02399?func=find-acc&amp;acc_sequence=000049302" target="_blank" rel="noopener">Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades</a> (CLASE), <a title="assets.cengage.com/gale/tlist/mla_bib.xls" href="https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/manager/setup/assets.cengage.com/gale/tlist/mla_bib.xls" target="_blank" rel="noopener">Modern Language Association Database</a> (MLA), <a href="https://dbh.nsd.uib.no/publiseringskanaler/erihplus/periodical/info.action;jsessionid=3hhf5TVCPC-3sq1GnS+mMZTG.undefined?id=490919" target="_blank" rel="noopener">ERIHPLUS</a>, <a href="https://www.reed-edu.org/revistas/" target="_blank" rel="noopener">REED</a>, <a href="https://reima-ec.org/publicaciones/" target="_blank" rel="noopener">REIMA</a>, <a href="https://www.redib.org/Record/oai_revista4153-santiago" target="_blank" rel="noopener">REDIB</a>, <a href="https://portal.issn.org/api/search?search%5B0%5D=MUST%3Dallissnbis%3D%222227-6513%22&amp;role%5B0%5D=11&amp;search_id=10708944" target="_blank" rel="noopener">ROAD</a>, <a href="https://v2.sherpa.ac.uk/id/publication/24448" target="_blank" rel="noopener">SherpaRomeo</a>, <a href="https://sfdora.org/" target="_blank" rel="noopener">DORA</a>, <a href="https://www.mendeley.com/reference-manager/library/all-references/" target="_blank" rel="noopener">Mendeley</a>, <a href="https://www.labroots.com/profile/revista-santiago-universidad-de-oriente" target="_blank" rel="noopener">Labroots</a>, <a href="https://loop.frontiersin.org/people/1354439/overview" target="_blank" rel="noopener">Loop</a>,<a href="https://uo.academia.edu/SantiagoISSN22279513/Papers" target="_blank" rel="noopener"> Academia.ed</a><a href="https://uo.academia.edu/SantiagoISSN22279513/Papers" target="_blank" rel="noopener">u</a><em>.</em><br />Catálogos:<a title="http://copac.jisc.ac.uk/search?fs=Search&amp;form=A%2FT&amp;id=7226246&amp;au=&amp;cau=&amp;ti=&amp;pub=&amp;isn=0048-9115&amp;date=&amp;lang=" href="http://copac.jisc.ac.uk/search?fs=Search&amp;form=A%2FT&amp;id=7226246&amp;au=&amp;cau=&amp;ti=&amp;pub=&amp;isn=0048-9115&amp;date=&amp;lang="> Catálogo colectivo COPAC</a>, <a title="http://corail.sudoc.abes.fr/DB=2.1/SET=2/TTL=1//CMD?ACT=SRCHA&amp;IKT=8&amp;SRT=RLV&amp;TRM=0048-9115&amp;COOKIE=U10178,Klecteurweb,D2.1,E0510f967-859,I250,B341720009+,SY,A\9008+1,,J,H2-26,,29,,34,,39,,44,,49-50,,53-78,,80-87,NLECTEUR+PSI,R200.55.162.201,FN" href="http://corail.sudoc.abes.fr/DB=2.1/SET=2/TTL=1//CMD?ACT=SRCHA&amp;IKT=8&amp;SRT=RLV&amp;TRM=0048-9115&amp;COOKIE=U10178,Klecteurweb,D2.1,E0510f967-859,I250,B341720009+,SY,A\9008+1,,J,H2-26,,29,,34,,39,,44,,49-50,,53-78,,80-87,NLECTEUR+PSI,R200.55.162.201,FN">Catálogo colectivo SUDOC</a>, <a title="http://dispatch.opac.d-nb.de/DB=1.1/CMD?ACT=SRCHA&amp;IKT=8&amp;SRT=LST_ty&amp;TRM=0048-9115" href="http://dispatch.opac.d-nb.de/DB=1.1/CMD?ACT=SRCHA&amp;IKT=8&amp;SRT=LST_ty&amp;TRM=0048-9115">Catálogo colectivo ZDB</a>, <a title="http://www.worldcat.org/search?q=n2%3A0048-9115" href="http://www.worldcat.org/search?q=n2%3A0048-9115">OCLC WorldCat,</a> <a title="https://latinrev.flacso.org.ar/revistas/santiago" href="http://flacso.org.ar/latinrev/revistas-adheridas/">LatinRev </a>(FLACSO) y <a title="https://doaj.org/toc/2227-6513?source=%7B%22query%22%3A%7B%22filtered%22%3A%7B%22filter%22%3A%7B%22bool%22%3A%7B%22must%22%3A%5B%7B%22terms%22%3A%7B%22index.issn.exact%22%3A%5B%220048-9115%22%2C%222227-6513%22%5D%7D%7D%5D%7D%7D%2C%22query%22%3A%7B%22match_all%22%3A%7B%7D%7D%7D%7D%2C%22size%22%3A100%2C%22sort%22%3A%5B%7B%22created_date%22%3A%7B%22order%22%3A%22desc%22%7D%7D%5D%2C%22_source%22%3A%7B%7D%7D" href="https://doaj.org/toc/2227-6513?source=%7B%22query%22%3A%7B%22filtered%22%3A%7B%22filter%22%3A%7B%22bool%22%3A%7B%22must%22%3A%5B%7B%22term%22%3A%7B%22index.issn.exact%22%3A%222227-6513%22%7D%7D%2C%7B%22term%22%3A%7B%22_type%22%3A%22article%22%7D%7D%5D%7D%7D%2C%22query%22%3A%7B%22match_all%22%3A%7B%7D%7D%7D%7D%2C%22from%22%3A0%2C%22size%22%3A100%7D">DOAJ</a>. </p> <p><em><span class="HwtZe" lang="en"><span class="jCAhz ChMk0b"><span class="ryNqvb">The journal Santiago is an academic publication of the Faculty of Social Sciences edited by the Directorate of Technical Scientific Information of the Universidad de Oriente, in Santiago de Cuba.</span></span> <span class="jCAhz ChMk0b"><span class="ryNqvb">It has a broad orientation towards the field of social and humanistic sciences, although it admits the theoretical-social foundation of the studies of technical sciences.</span></span></span></em></p> <p><em><span class="HwtZe" lang="en"><span class="jCAhz ChMk0b"><span class="ryNqvb">It is registered in the National Registry of Serial Publications with e-ISSN:2227-6513. It is published every four months, although it also presents monographic and special issues. The article review process is through academic peers, under the double-blind system. In case of disparity of opinions between the referees, the article will be sent to a third expert.</span></span></span></em></p> <p><em><span class="HwtZe" lang="en"><span class="jCAhz ChMk0b"><span class="ryNqvb">Indexed by Cubaciencia, Latindex, MIAR, Historical Abstracts, Academic Search Complete, Academic Search Premier (EBSCO), Fuente Académica, Fuente Academica Premier, Latin American Citations in Social Sciences and Humanities (CLASE), Modern Language Association Database (MLA), ERIHPLUS, REED, REIMA, REDIB, ROAD, SherpaRomeo, DORA, Mendeley, Labroots, Loop, Academia.edu. Catalogues: COPAC union catalogue, SUDOC union catalogue, ZDB union catalogue, OCLC WorldCat, LatinRev (FLACSO) and DOAJ.</span></span></span></em></p> <p><strong>Alcance temático/<em>T<span class="HwtZe" lang="en"><span class="jCAhz ChMk0b"><span class="ryNqvb">hematic scope</span></span></span></em></strong></p> <p>Por su perfil, acepta artículos, nacionales y extranjeros, con resultados de investigaciones teóricas y aplicadas sobre diversas temáticas: Sociología, Filosofía, Psicología, Derecho, Historia, Historia del Arte, Lingüística, Literatura, Economía, Pedagogía, Comunicación, Medioambiente, Trabajo Social, Estudios Culturales; Ciencias Médicas y otras áreas científicas que realicen estudios sociales.</p> <p><em><span class="HwtZe" lang="en"><span class="jCAhz ChMk0b"><span class="ryNqvb">Due to its profile, it accepts articles, national and foreign, with results of theoretical and applied research on various topics: Sociology, Philosophy, Psychology, Law, History, Art History, Linguistics, Literature, Economy, Pedagogy, Communication, Environment, Social Work</span></span> <span class="jCAhz ChMk0b"><span class="ryNqvb">, Cultural Studies;</span></span> <span class="jCAhz ChMk0b"><span class="ryNqvb">Medical Sciences and other scientific areas that carry out social studies.</span></span></span></em></p> <p><strong>Objetivo/<em>Objetive</em><br /></strong></p> <p>Se plantea como objetivo favorecer el intercambio científico y la divulgación de las actividades de los especialistas vinculados a las ciencias sociales y humanísticas.</p> <p><em><span class="HwtZe" lang="en"><span class="jCAhz ChMk0b"><span class="ryNqvb">The objective is to promote scientific exchange and the dissemination of the activities of specialists linked to the social and humanistic sciences.</span></span></span></em></p> <p><strong>Misión/<span class="HwtZe" lang="en"><span class="jCAhz ChMk0b"><span class="ryNqvb">Mission</span></span></span></strong></p> <p>Difusión de las experiencias y resultados de investigación en la esfera de las ciencias sociales y humanísticas en forma de artículos de investigación, ensayos científicos y revisiones.</p> <p><em> <span class="HwtZe" lang="en"><span class="jCAhz ChMk0b"><span class="ryNqvb">Dissemination of research experiences and results in the field of social and humanistic sciences in the form of research articles, scientific essays and reviews.</span></span></span></em></p> Universidad de Oriente es-ES Santiago 2227-6513 <p>CC Reconocimiento-NoComercial-SinObrasDerivadas 4.0</p> Resistencia cultural y antimperialismo en la poesía caribeña del siglo XX https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/5715 <p>La denuncia de la dominación imperialista y los males sociales derivados de ella se desarrolló de diversas formas. El objetivo es argumentar la dialéctica resistencia cultural- antimperialismo en el escenario caribeño de la primera mitad del siglo XX tomando como referente la poesía de Aimé Césaire, Jacques Roumain y Nicolás Guillén. El método lógico-histórico, así como la inducción y la deducción, el análisis documental y la revisión crítica unido a la mirada transdisciplinar permitió el abordaje de la problemática planteada en sus conexiones internas y externas. Se entiende esta poesía como testimonio de una realidad marcada por la explotación imperialista, la discriminación racial y la exclusión social, así como de la resolución de transformarla en favor de los oprimidos lo que da cuenta de la dialéctica resistencia cultural- antimperialismo. De este modo se propone como referente para los propósitos emancipadores en la región.</p> <p>&nbsp;</p> Hilrudes Casamayor-Vibet Maritza Maure-López Derechos de autor 2023 Hilrudes Casamayor-Vibet, Maritza Maure-López https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-01-02 2023-01-02 160 7 20 Estrategia de capacitacióndirigida a la familia en función de la diversidad de género https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/5841 <p>La presente investigación enfatiza en el trabajo educativo que debe realizar la escuela con la familia para garantizar que la diversidad y socialización de género pueda desenvolverse de manera correcta.Conseguir esto implica cambios tanto en el proceso educativo que se realiza en las aulas, como en la vida cotidiana de cada estudiante. El presente artículo presenta la propuesta de una estrategia de capacitación dirigida a la familia sobre diversidad de género en el marco de las transformaciones que se llevan a cabo en Cuba, en el subsistema de la Educación Técnica y Profesional, para la que se emplearon los métodos análisis-síntesis, inducción-deducción, histórico-lógico, sistémico-estructural, análisis documental, la observación, encuestas, entrevistas, así como métodos estadísticos y de procesamiento matemático, obteniéndose como resultadoun incremento en el nivel de apoyo de la familia en cuanto al tratamiento a la diversidad de género, lo cual tributa al mejoramiento del proceso docente educativo.</p> Irisdany Gómez-Quintana Yadira Hidalgo-Catro Amarilys de Jesús Pozo-Contrera Juan Carlos Díaz-Cabrera Derechos de autor 2023 Irisdany Gómez-Quintana, Yadira Hidalgo-Catro, Amarilys de Jesús Pozo-Contrera, Juan Carlos Díaz-Cabrera https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-01-02 2023-01-02 160 21 37 Un Fallas de implementación de los programas de desarrollo social; un enfoque desde la complejidad https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/5839 <p>El presente trabajo de investigación analiza las fallas de la implementación de los programas y políticas públicas de desarrollo social en el contexto actual con el enfoque positivista, para luego determinarlas con los elementos del enfoque complejo. La investigación es de carácter documental y comparativa donde se analizan diferentes definiciones y enfoques de algunos autores para compararlos mediante el enfoque de la complejidad, así mismo determinar los autores que tienen indicios de la utilización del enfoque complejo desde sus perspectivas propias de la implementación. Dichas definiciones se analizan para detectar las fallas que se tienen en los programas de desarrollo social, no solo en la implementación, sino desde el diseño y esto sirva para ir mejorando el funcionamiento y lograr con eso, los objetivos por los cuales fueron creados los programas públicos, ya que en la realidad seguimos viendo y viviendo la persistencia de dichos problemas públicos.</p> Miguel Alejandro Flores-Espino Ornar Guzmán-Miranda Israel López-Medina Omar Eduardo González-Macías Derechos de autor 2023 Miguel Alejandro Flores-Espino, Ornar Guzmán-Miranda, Israel López-Medina, Omar Eduardo González-Macías https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-01-02 2023-01-02 160 38 54 El aprendizaje desarrollador desde la perspectiva de la asignatura Sanidad Animal https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/5859 <p>El presente estudio tuvo como objetivo reconocer cuales eran las preferencias en el aprendizaje de los contenidos de la asignatura Sanidad Animal. Para ello, fueron seleccionados los estudiantes del sexto curso de la carrera ingeniería en Zootecnia, previo inicio del año lectivo, por ser esta materia una de las que recibirán los mismos de manera teórico-práctica, frente a los animales vivos. Se tomó como referencia las dimensiones de (Felder y Silverman, 1988) descritas por (Silva Sprok, 2018), a través de un inventario en Google Forms, los datos fueron almacenados en Excel, en el mismo fichero que genera el propio inventario. No se tuvo en cuenta atributos tales como hora, fecha, modalidad, por no representar importancia para alcanzar las metas previstas en la investigación. Se elaboró una base de datos, con el Excel, y se utilizó el programa estadístico SPSS 24.0 para realizar un análisis descriptivo de los resultados que se obtuvieron. La fiabilidad del instrumento aplicado en la determinación de los estilos de aprendizaje se comprobó, mediante la prueba del alfa de Cronbach. Se realizó un análisis correlacional entre las dimensiones en estudio. Como conclusión, se pudo constatar un equilibrio entre los aprendizajes propuestos por (Felder y Silverman, 1988), se manifestó una tendencia hacia lo activo, sensorial y visual. Los aprendizajes secuencial y global, se mantuvieron en equilibrio.</p> Aimé Rosario Batista-Casacó Ana Ruth Álvarez-Sánchez Marlon Fernando Monge-Freile Alexis Mendoza-Zambrano Derechos de autor 2023 Aimé Rosario Batista-Casacó, Ana Ruth Álvarez-Sánchez, Marlon Fernando Monge-Freile , Alexis Mendoza-Zambrano https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-01-02 2023-01-02 160 55 70 Aprendizaje Basado en Proyectos en matemática en instituciones de educación secundaria 2 https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/5830 <p>El presente trabajo de investigación se enfocó en determinar qué nivel de conocimiento tienen los estudiantes y docentes del Aprendizaje Basado en Proyectos en matemática. Para ello, se usó una base bibliográfica y empírica, con un enfoque mixto, gracias a que fue cualitativa por la indagación bibliográfica y cuantitativa por el análisis estadístico que se les dio a los datos, dado que tiene un alcance descriptivo y exploratorio. Para la obtención de información se empleó técnicas de fichaje y la encuesta, para ello se empleó los instrumentos; una bitácora de búsqueda, fichas de contenido, fichas bibliográficas y cuestionarios. Una vez reunida la información requerida, se le dio un procesamiento estadístico, debido a que se empleó tablas estadísticas. Por último, todo el proceso anterior fue de utilidad para reunir los resultados relevantes para el estudio, discutirlos y concluir que existe desconocimiento del Aprendizaje Basado en Proyectos por parte de los estudiantes y docentes de una institución educativa de educación secundaria como: roles, pasos, desventajas, investigación y el proceso para su adecuada aplicación, por tal motivo se promovió su implementación por medio de una guía metodológica.</p> Karina Alejandra Ruiz-Peralta Luisa Fernanda Zambrano-Pineda Derechos de autor 2023 Karina Alejandra Ruiz-Peralta, Luisa Fernanda Zambrano-Pineda https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-01-02 2023-01-02 160 71 84 Asociando el estatus socio económico y el rendimiento académico en el distrito Chone https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/5829 <p>El objetivo de la investigación fue evaluar la relación ESE y el rendimiento de los estudiantes de cuatro unidades educativas del distrito 13D07 Chone-Flavio Alfaro. Se aplicó una encuesta semiestructura dirigida a 120 estudiantes, 120 madres de familia y 80 padres de familia de tercer curso del Bachillerato. Técnicas: K-medias, análisis de conglomerados, análisis discriminante y comparaciones no paramétricas. Estudiantes con alto ESE mostraron que, en las familias chonenses en las unidades educativas seleccionadas, la ocupación materna tuvo más efecto positivo en el logro de los jóvenes que otras medidas de ESE. Con un nivel bajo de ESE: a menor ocupación del padre, menos se ayuda en las tareas de educación. La relación entre el rendimiento académico y el ESE de los estudiantes, siendo un punto en las discusiones sobre la mejora de la calidad educativa. Los resultados demuestran la importancia de evaluar múltiples componentes de ESE en futuras investigaciones.</p> Nancy Evelina Intriago-Cusme María Patricia García-Vera Enrry Cox-Figueroa Richard Eduardo Sánchez-Bravo Derechos de autor 2023 Nancy Evelina Intriago-Cusme, María Patricia García-Vera , Enrry Cox-Figueroa, Richard Eduardo Sánchez-Bravo https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-01-02 2023-01-02 160 85 101 Estudio comparado de gestión académica modalidad presencial y virtual de la maestría tecnología de información https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/5826 <p>Desarrollar estudio comparado de modalidad virtual y presencial de la maestría en Tecnologías de la información de la ESPAM MFL para el fortalecimiento de una gestión académica híbrida eficiente, efectiva y eficaz. La recolección de información utilizó el método de análisis documental.Se aplicaron las técnicas de entrevista y encuesta sobre los procesos de la maestría a los estudiantes de la III cohorte. Las fases del procedimiento fueron: identificar los procesos de la gestión académica de la maestría en TI, diagnosticar los logros y dificultades de la gestión académica en ambas modalidades y finalmente, elaborar un plan de acción para una gestión académica híbrida. Se evidenció que, en cuanto a la profundidad alcanzada de los contenidos de las asignaturas en ambas modalidades, se valorade muy buena, por lo que la idea de generar posteriormenteun plan de acción híbrido, derivado de su comparación positiva sería muy pertinente.</p> María Juley Viteri-Santos Mercedes Pilar Viteri-ambrano Ernesto Miguel Guevara-Cubillas José Luis García-Vera Derechos de autor 2023 María Juley Viteri-Santos, Mercedes Pilar Viteri-ambrano, Ernesto Miguel Guevara-Cubillas, José Luis García-Vera https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-01-02 2023-01-02 160 102 114 Modalidad híbrida distancia-virtual: implicaciones en docentes de la ESPAM MFL, durante la pandemia COVID-19 https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/5832 <p>El objetivo de la presente investigación fue evaluar las implicaciones de la modalidad de estudios híbrida distancia-virtual en docentes de la ESPAM MFL, durante la pandemia COVID-19 para garantizar la educación que se brinda en la institución. La metodología utilizada se basó en una investigación de tipo bibliográfica, de campo y descriptiva, a su vez los métodos aplicados fueron el deductivo, inductivo y analítico. Además, entre los resultados principales revelan que el 78% de docentes sufren índices altos de carga laboral, por tal razón el 40% de estos dio a conocer que en consecuencia de esto poseen niveles elevados de estrés. Asimismo, se elaboraron indicadores para poder evaluar con precisión las implicaciones de la modalidad sincrónica y asincrónica en docentes de la ESPAM MFL, durante la pandemia COVID-19, de esta manera se elaboró un plan de fortalecimiento para la actualización del subsistema de formación académica del nivel superior.</p> Kathia Stefany Hernández-Paz Vinicio Sebastián Velásquez-Zambrano Pablo Alexandre Loor-Zambrano Derechos de autor 2023 Kathia Stefany Hernández-Paz, Vinicio Sebastián Velásquez-Zambrano, Pablo Alexandre Loor-Zambrano https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-01-02 2023-01-02 160 115 129 Plan de formación para los docentes del proceso de Admisión y Nivelación en la ESPAM MFL https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/5818 <p>El objetivo de esta investigación fue establecer un plan de formación para los docentes del proceso de Nivelación en la ESPAM MFL. Para esto se realizó una investigación de carácter mixto no experimental aplicando una metodología a través de la web para determinar las competencias docentes. El estudio se basa en determinar las competencias tecnológicas que el docente aplica en su aula de clases para posteriormente evaluarlas y ofrecer capacitaciones que proporcionen al docente las herramientas necesarias. Empleando la herramienta web EUSurvey, se identificaron las competencias básicas de cada asignatura que se imparten en el proceso propedéutico universitario. Con los resultados obtenidos del test, se determinaron las estrategias para mejorar dichas competencias. Finalmente, en el plan de formación se consideraron como competencias relevantes la colaboración profesional, desarrollo profesional a través de medios digitales, creación de recursos digitales, metodologías de enseñanzas, retroalimentación, programación y toma de decisiones y solución de problemas.</p> Eddy Gregorio Mendoza-Loor José Fernando Huerta-Vera Cecilia Vera-Párraga Gabriela Cruz-López Derechos de autor 2023 Eddy Gregorio Mendoza-Loor, José Fernando Huerta-Vera, Cecilia Vera-Párraga, Gabriela Cruz-López https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-01-02 2023-01-02 160 130 144 Punto de vista falso y hostil sobre la prevención del Covid-19 en Vietnam https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/5741 <p>La estrategia de la evolución pacífica de las fuerzas hostiles que se oponen a la revolución vietnamita es altamente maliciosa e inhumana. El estudio se ha realizado para afirmar que la estrategia de evolución pacífica ha tenido, tiene y seguirá teniendo lugar drásticamente en Vietnam en forma de opiniones falsas y hostiles. El autor ha realizado observaciones, documentos y entrevistas en profundidad sobre la información relacionada con la epidemia de COVID-19 en Vietnam. Los resultados mostraron cientos de miles de artículos de noticias con opiniones falsas y hostiles hacia la prevención y el control del COVID-19 en Vietnam que se difundieron en Internet y en las redes sociales. Sin embargo, fueron bloqueados por los medios del sistema de trabajo ideológico del Partido Comunista de Vietnam.</p> Nguyen Huu-Dzung Derechos de autor 2023 Nguyen Huu-Dzung https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-01-02 2023-01-02 160 145 159 Gobernanza adaptativa y participación social frente al cambio climático en el MIZC: Una perspectiva teórica. https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/5732 <p>El cambio climático afecta significativamente la dinámica socioeconómica y ambiental de las zonas costeras. Estas problemáticas evidencian la necesidad de implementar acciones de manejo integrado, que fomenten un gobierno participativo y adaptativo ante los nuevos retos. El objetivo principal del presente trabajo es fundamentar desde la teoría aportes esenciales de la participación social y la gobernanza adaptativa, desde la práctica del MIZC frente a los retos actuales y futuros en el contexto del cambio climático. Nuestro marco metodológico se sustenta en las concepciones del MIZC como proceso continuo, dinámico y adaptativo, que permite compatibilizar los intereses socio-ambientales en la zona costera. El resultado principal de este artículo es aportar una herramienta teóricamente fundamentada sobre aspectos esenciales de los procesos de participación social y gobernanza adaptativa, desde una perspectiva de manejo integrado. </p> Reynier Infante-Hernández Neris Rodríguez-Matos Derechos de autor 2023 Reynier Infante-Hernández, Neris Rodríguez-Matos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-01-02 2023-01-02 160 160 174 La cláusula de la nación más favorecida: Un análisis prospectivo. https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/5515 <p>Las investigaciones sobre la cláusula de la nación más favorecida se tornan cada día más imperantes. La complejidad de las relaciones de los Estados en el escenario comercial y de las inversiones, hace necesario la protección tanto de los intereses estatales como los de los inversores extranjeros. Por lo que en este ensayo se analizarán los orígenes y posterior evolución de la cláusula, lo que posibilitará reflexionar sobre la necesidad de articular ambos intereses, a partir del perfeccionamiento de la cláusula de la nación más favorecida de los acuerdos para la promoción y protección recíproca de las inversiones<strong>. </strong>Para tales fines se propondrán algunos presupuestos teóricos que pudieran contribuir al rediseño de este estándar.</p> Yanitza Zaldivar-Rodríguez Derechos de autor 2023 Yanitza Zaldivar-Rodríguez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-01-02 2023-01-02 160 175 190 Perfeccionamiento de la enseñanza médica universitaria en Cuba: baluarte significativo para las futuras generaciones. https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/5556 <p>La universidad desde sus inicios ha estado ligada al desarrollo histórico, social, político, económico y cultural de las naciones, por lo que la relación de la misma con la sociedad en que vivimos es de estrecha reciprocidad, e indisoluble. El triunfo de la Revolución el primero de enero de 1959, sería promotor de logros académicos y sociales en la Educación Superior, iniciaría un proceso de transformaciones continuas, dirigido a ampliar las posibilidades y oportunidades de acceso a la universidad a todas aquellas personas con posibilidades y deseos de hacerlo. Cuba se ha nutrido de cada uno de los eventos mundiales sobre educación médica, para que las nuevas innovaciones en la enseñanza universitaria, sean cambios en el paradigma existente. Nuestras universidades necesitan formar profesionales que defiendan su realidad, que sean actores protagónicos en la construcción del futuro. y que den solución a las necesidades del momento histórico que se vive.</p> <p>Palabras claves: Universidad, sociedad, transformaciones, educación.</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> Marianela Rafaela Calvis-González Teresa González Véliz Derechos de autor 2023 Marianela Rafaela Calvis-González, Teresa González Véliz https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-01-02 2023-01-02 160 191 203 El aprendizaje desarrollador de la Química Orgánica y Biológica en la carrera Agronomía https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/5726 <p>Entre las prioridades de las universidades está la formación de profesionales competentes en las esferas de actuación para las cuales se preparan. Es por ello que en este trabajo se propone una vía de evaluación final que a consideración de los autores está dirigida a este propósito. La propuesta se implementó para la asignatura Química Orgánica y Biológica, con los estudiantes de primer año de la Carrera Agronomía, impulsado porque aun cuando en esta carrera se está transitando por el plan de estudio E, persiste el mismo sistema de evaluación rígido y esquemático anterior. La propuesta consiste en la evaluación final de la asignatura mediante un proyecto de investigación, a partir de la orientación de líneas temáticas sobre las cuales los estudiantes deben investigar y profundizar en el contexto de la relación universidad empresa. Se emplearon métodos teóricos y empíricos. Los resultados fueron favorables al emplear esta forma de evaluación.</p> Sara Duany-Timosthe Orlindes Calzado-Lamela Dunia Rodríguez-Heredia Derechos de autor 2023 Sara Duany-Timosthe, Orlindes Calzado-Lamela, Dunia Rodríguez-Heredia https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-01-02 2023-01-02 160 204 220 Estructura de los PDOT GAD región centro norte de la provincia de Manabí https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/5847 <p>La presente investigación pretende analizar la estructura de los Planes de Desarrollo y Ordenamiento Territorial de los GAD municipales de la zona centro norte de la provincia de Manabí, para la verificación del cumplimiento de la normativa vigente establecida por la Secretaría Técnica Planifica Ecuador. Se consideró las variables dependientes la Normativa de la Secretaría Técnica Nacional de Desarrollo y como variable independiente la evaluación de la estructura en la elaboración del PDOT. Los métodos que se utilizaron fueron deductivo, analítico y sintético, como herramientas de recolección de datos la revisión documental de la normativa aplicable en los PDOT, así mismo una entrevista a los directores de Planificación de los GAD, de cuyo análisis se obtuvo que son formulados como un requisito sin considerarse como una herramienta de planificación, hay una desconexión total de los elementos que los mismos como especifica la guía metodológica para la elaboración de los PDOT.</p> Andrea Sofia Mendoza-Zambrano Verónica Paola Mieles-Solórzano Derechos de autor 2023 Andrea Sofia Mendoza-Zambrano, Verónica Paola Mieles-Solórzano https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-01-02 2023-01-02 160 221 237 La Soberanía Alimentaria una alternativa Comunitaria en el Consejo Popular Boniato https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/5857 <p>El trabajo se circunscribe en la línea temática de trabajo comunitario integrado, método de trabajo que potencian actualmente los órganos del Poder Popular para transformar los problemas más acuciantes del barrio que constituye unas de las dimensiones de la Seguridad Nacional. El trabajo tiene como objetivo ofrecer un sistema de acciones que favorezca la labor e influencia educativa de la familia y factores de la comunidad para impulsar la soberanía alimentaria, el autoabastecimiento del barrio y su impacto en las familias vulnerables en el contexto de un Consejo Popular. Extiende la misión social que tiene el barrio en condiciones de la nueva normalidad surgida a partir de la pandemia de COVID 2019. Parte de la experiencia adquirida por la autora como Presidenta de un Consejo Popular y su articulación con la Universidad de Oriente en la capacitación y asesoramiento en la estrategia desarrollada.</p> Airza Heredia-Elías Derechos de autor 2023 Airza Heredia-Elías https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-01-02 2023-01-02 160 238 250 Concepción teórica para la gestión de la cultura organizacional universitaria en la facultad de la universidad cubana https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/5917 <p>En el artículo se presenta una concepción teórica para la gestión de la cultura organizacional universitaria en la facultad en la universidad cubana, basada en los presupuestos teóricos del enfoque de sistema, la dialéctica materialista de la concepción científica del mundo, reconociendo que la cultura organizacional puede ser un objeto de un proceso de gestión como una actividad consciente que requiere de la planificación, organización, implementación, control y evaluación. Se caracteriza por ser sistémica, contextualizada, flexible y holística. El trabajo tiene como objetivo relacionar los componentes de la gestión y sus principios para la cultura organizacional y su integración sistémica con los mecanismos facilitadores y los procesos sustantivos universitarios. Se utilizan métodos del nivel teórico como la inducción y deducción, análisis y síntesis, la modelación y el sistémico estructural. También contribuye a ampliar los conocimientos ya descubiertos y ofertar nuevos elementos de significatividad para la gestión de la cultura organizacional universitaria.</p> Andrés Ferrer-Castillo Raúl Hernández-Heredia Pedro Planes-Cumbá Derechos de autor 2023 Andrés Ferrer-Castillo, Raúl Hernández-Heredia, Pedro Planes-Cumbá https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-01-02 2023-01-02 160 251 266 El estudio biográfico-narrativo como método de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Sociales https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/5897 <p>Los actuales paradigmas educativos demandan de métodos activos que desarrollen habilidades investigativas en los estudiantes, a través de las cuales busquen información sucesible de ser transformada en conocimiento; como parte de estos métodos se encuentra el estudio biográfico-narrativo. El objetivo de este trabajo es de analizar el método biográfico-narrativo para la enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Sociales; en tal sentido se desarrolló una investigación descriptiva de tipo revisión documental, sustentada en los métodos histórico-lógico y de análisis documental, así como en la técnica de análisis de contenido. Entre los principales hallazgos se encuentran: noción del método biográfico-narrativo, origen y evolución, modalidades, técnicas, aportaciones e importancia en la enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Sociales. Se concluye que el método biográfico-narrativo corresponde a una metodología cualitativa basada en la investigación de las historias de vida contadas por los propios sujetos.</p> Eudaldo Enrique Espinoza-Freire Derechos de autor 2023 Eudaldo Enrique Espinoza-Freire https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-01-02 2023-01-02 160 267 283 Metodología para la orientación logopédica a embarazadas sobre estimulación del lenguaje en la etapa prenatal https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/5742 <p>En esta ponencia se describe una metodología cuyo objetivo es favorecer la preparación de los especialistas para ofrecer orientación logopédica a gestantes para la práctica de la estimulación prenatal del lenguaje en su bebé, mientras se encuentran hospitalizadas durante largos periodos en instituciones materno- infantiles. Se emplean métodos teóricos: análisis y síntesis; modelación; empíricos: entrevista y encuesta y estadístico- matemáticos: estadística descriptiva y cálculo porcentual para la obtención y procesamiento de la información recopilada durante el proceso de investigación. Entre los principales resultados destacan: el perfeccionamiento de la dinámica y enriquecimiento del contenido en el proceso de orientación logopédica que se realiza en dicha institución de salud, la elevación de la preparación de los especialistas para la dirección exitosa del proceso, con la consiguiente preparación de las embarazadas para la realización de buenas prácticas de estimulación prenatal del lenguaje.</p> Nuris Nellys Suárez-Ávila Nuris Avila-Saint Felix Miriam Duany-Timosthe Derechos de autor 2023 Nuris Nellys Suárez-Ávila, Nuris Avila-Saint Felix, Miriam Duany-Timosthe https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-01-02 2023-01-02 160 284 297 Propuesta de Laboratorio Virtual para la asignatura Ecología de la carrera Licenciatura en Biología https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/5537 <p>La asignatura Ecología se imparte en el segundo año de Licenciatura en Biología, para que los estudiantes conozcan las relaciones entre los organismos y su ambiente y el comportamiento de las poblaciones de especies ante diferentes escenarios, por lo que el objetivo del trabajo es proponer un Laboratorio Virtual para la asignatura, de tal forma que el estudiante se familiarice e infiera el comportamiento dinámico de las poblaciones ante variaciones de los parámetros: población inicial, velocidad de crecimiento y capacidad de carga. Se aplicó el modelo de crecimiento logístico, este se implementó en el programa Stella 9.0.2 para que el estudiante pueda variar los parámetros del modelo y crear escenarios que le permitirán entender e inferir la respuesta de un sistema para diferentes condiciones. El laboratorio que se propone constituye una herramienta que fomenta en los estudiantes habilidades infotecnológicas, siendo un ejemplo de inserción de la Estrategia Curricular de Computación.</p> Claudia Arias-Rodríguez Henry Bory-Prevez Dunia Rodríguez-Heredia Alejandro Catalá-Jiménez Derechos de autor 2023 Claudia Arias-Rodríguez, Henry Bory-Prevez, Dunia Rodríguez-Heredia, Alejandro Catalá-Jiménez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-01-02 2023-01-02 160 298 311