Reto en la formación del profesional universitario: la virtualización del aprendizaje
Palabras clave:
Formación del profesional, tecnologías de la información y la comunicación (TICs), virtualización del aprendizaje, modos de actuación profesional.Resumen
El mundo contemporáneo atraviesa una crisis global que exige nuevas respuestas desde la Educación Superior, donde la virtualización del aprendizaje se plantea como reto y oportunidad para integrar conocimientos, valores y habilidades en la formación de los individuos como sujetos sociales. La calidad del aprendizaje se concibe desde una perspectiva integradora, sustentada en el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, especialmente en la enseñanza de la Disciplina Marxismo Leninismo, que facilita la comprensión de fenómenos filosóficos, políticos, económicos, científicos, culturales y medioambientales. Este trabajo expone la experiencia de virtualización en la asignatura Teoría Política de la carrera de Educación Primaria en la Universidad de Oriente, subrayando el papel de la mediación didáctica del docente en la gestión del aprendizaje. Los métodos empleados favorecieron la articulación teórico-práctica y el desarrollo de conocimientos, hábitos y habilidades profesionales. En el Curso por Encuentro, los Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje se consolidan como recurso esencial, potenciados por plataformas digitales e Internet, fortaleciendo competencias clave para la formación profesional.
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