De la historia para aprobar a la historia para ser. Una propuesta desde el pensamiento martiano. To pass to the history to be history. A proposal from Martí thought
Palabras clave:
Historia de Cuba, pensamiento pedagógico martiano, pensar la historia, superación posgraduadaResumen
En este artículo se reflexiona acerca de las insuficiencias que aún persisten en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia de Cuba en la enseñanza media en el municipio Urbano Noris y lo que puede aportar el pensamiento martiano en aras de influir en la preparación de los profesores para que asuman un proceso más activo y trascendente. Ello permitirá además, que los estudiantes y ellos mismos piensen, enseñen y aprendan la historia y no la reduzcan a un mero proceso para presentarse y aprobar exámenes. Como solución se diseñaron acciones de superación posgraduada para los profesores de Historia de Cuba en el territorio.Citas
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