La investigación científico pedagógica en la transformación del diseño curricular de la carrera de Educación Básica del Ecuador

Abstract

El trabajo toma en cuenta que las investigaciones científicas, en
especial las pedagógicas, constituyen un reto y una necesidad para el Ecuador. De manera particular se detiene en los argumentos que condicionan la urgencia de plantearse el diseño curricular de la formación de los profesores de Educación Básica de la Universidad Estatal de Bolívar de Ecuador, desde una propuesta de gestión sociocultural profesional.