Digital Identity, Semiotic-Digital Competence Indicator
Keywords:
digital identity, competencies, semiotic, universityAbstract
This article presents the main results achieved during the development of a doctoral research located in the area of Educational Sciences, focused on the design and implementation of a Semiotic-Digital Competence Training Model for University Strategic Actors. For the formation of this scientific result, the conceptualization of this new competence, semiotic-digital, was central, which is based on the management of digital identity as a key indicator. An interdisciplinary investigation was configured, which integrated categories and instruments from different areas of knowledge, fundamentally the educational sciences, edusemiotics and educommunication. The materialist dialectical method was assumed as a methodological guideline, which allowed the harmonious conjugation of the qualitative and quantitative. Methods and techniques such as observation, survey, content analysis, data triangulation and modeling were used.
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