Sixty years of the School of History of the Universidad de Oriente: necessary historiographic balance
Keywords:
school, history, historiographyAbstract
The article assesses the historiographical treatment offered to the School of History of the Universidad de Oriente, on the sixtieth anniversary of its creation. It is highlighted that despite the protagonism of history professors in the study of the trajectory of the Universidad de Oriente, research on the future of the School of History has not been prioritized, although there are general investigations on its existence and monographic studies on teachers who started and consolidated it. They are defined as priorities for a future history of the entity, the systematization of its stages in correspondence with the successive structures and study plans, the theorizing around the models and methods used in accordance with the historiographic trends spread, the prioritized research topics and the realization of the life stories of outstanding professors in the teaching of the profession, including those who did not bequeath a historiographical work.
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