Estrategias de educomunicación para el desarrollo de proyectos sostenibles en las comunidades rurales manabitas

Resumen

El propósito de la investigación fue evaluar las estrategias de educomunicación para el desarrollo de proyectos de sostenibilidad en las comunidades rurales de Manabí. La investigación se realizó en un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, con tipo de diseño descriptivo-correlacional, y con un tipo de diseño transversal. La población está conformada por 100 habitantes de las comunidades rurales de Manabí; de estas, se extrajo una muestra que se concretó a 80 informantes. Se consideró un nivel de confianza del 95 % y un margen de error del 5 %. La recolección de la información se realizó a través de la aplicación de una encuesta estructurada en 20 ítems con escala de tipo Likert; la encuesta se organizó en cinco dimensiones: educomunicación, participación comunitaria, desarrollo sostenible, gestión y confianza y valoración general. Los resultados descriptivos mostraron un nivel medio de percepción con medias entre 2,89 y 3,35, que demuestra que hay prácticas para la educación y la comunicación, pero que en todo caso debe ser fortalecido. Las correlaciones de Spearman y Kendall Tau-b mostraron que hay asociaciones significativas, positivas entre las dimensiones, pero destaca la relación entre participación comunitaria y gestión y confianza. En conclusión, la educomunicación tiene un potencial para ser un fortalecimiento a los proyectos de sostenibilidad en la medida que se articule con procesos participativos, con comunicación clara, con un acompañamiento permanente y con apropiación comunitaria.