Estratégias de comunicação educativa para o desenvolvimento de projetos sustentáveis em comunidades rurais de Manabí
Palavras-chave:
Alfabetização midiática, desenvolvimento sustentável, comunidades rurais, participação comunitária, projetos sustentáveis.Resumo
O objetivo desta pesquisa foi avaliar estratégias de alfabetização midiática para o desenvolvimento de projetos de sustentabilidade em comunidades rurais de Manabí. A pesquisa empregou uma abordagem quantitativa, com delineamento não experimental, descritivo-correlacional e transversal. A população foi composta por 100 habitantes de comunidades rurais de Manabí; dessa população, foi selecionada uma amostra de 80 informantes. Considerou-se um nível de confiança de 95% e uma margem de erro de 5%. A coleta de dados foi realizada por meio de um questionário estruturado com 20 itens, utilizando a escala Likert. O questionário foi organizado em cinco dimensões: alfabetização midiática, participação comunitária, desenvolvimento sustentável, gestão e confiança, e avaliação geral. Os resultados descritivos mostraram um nível moderado de percepção, com médias variando de 2,89 a 3,35, demonstrando que, embora existam práticas de alfabetização midiática, elas necessitam de maior fortalecimento. As correlações de Spearman e Kendall Tau-b mostraram associações positivas e significativas entre as dimensões, com destaque para a relação entre participação comunitária e gestão e confiança. Em conclusão, a alfabetização midiática tem o potencial de fortalecer projetos de sustentabilidade na medida em que for integrada a processos participativos, comunicação clara, apoio contínuo e apropriação pela comunidade.
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