Desarrollo profesional docente basado en inteligencia artificial para fortalecer la innovación pedagógica en instituciones educativas de bachillerato: Revisión sistemática
Palabras clave:
Inteligencia artificial; desarrollo profesional docente; innovación pedagógica; bachillerato; revisión sistemática.Resumen
El auge de la IA transforma la educación y descubre oportunidades para el desarrollo docente y la innovación pedagógica. Se realizó una revisión sistemática que se propuso analizar la evidencia científica actual acerca de cómo la inteligencia artificial contribuye al desarrollo profesional de docentes y fortalece la innovación pedagógica en instituciones de bachillerato. La investigación se basó en la metodología PRISMA 2020, mediante una búsqueda en las bases de datos Scopus, Web of Science, ERIC y ScienceDirect. Se establecieron como criterios de inclusión aquellas publicaciones revisadas por pares, en el período 2021- 2026, que abordaron programas de formación docente en los que fueran empleadas herramientas de IA, para un total de 37 estudios. Los resultados demuestran que la IA es un valioso recurso para el diseño de experiencias de aprendizaje personalizadas pues optimiza los procesos de evaluación, mejora la toma de decisiones pedagógicas basada en datos científicos y facilita prácticas innovadoras orientadas al aprendizaje activo. Aún así, persisten desafíos relevantes relacionados con el soporte tecnológico, la formación continua, la alfabetización digital docente y los aspectos éticos asociados. Se concluye que el desarrollo profesional docente apoyado por IA tiene potencial considerable para fortalecer la innovación pedagógica en el bachillerato, siempre que exista una adecuada planificación institucional y un proceso permanente de capacitación.
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