Marketing digital rural y estrategias de educación para familias en localidades de pobreza en Ecuador
Palabras clave:
Brecha digital; comunicación rural; educación familiar; inclusión digital; marketing digital; pobreza.Resumen
Las brechas en cuanto a la conectividad, a las capacidades y, cuando no realmente, a la apropiación tecnológica permiten alcanzar hasta las propuestas educativas para los grupos familiares del mundo rural empobrecido. El objetivo fue el analizar la relación entre el marketing digital rural y las estrategias de educación familiar en las poblaciones de Ecuador y elaborar una propuesta contextualizada. Para ello se llevó a cabo un estudio cuantitativo no experimental, y transversal, descriptivo-correlacional y propositivo. Para una población finita de 200 personas estimada con un nivel de confianza del 95 %, un error máximo del 5 % y máxima variabilidad la muestra fue de 132 personas. Se utilizó un cuestionario compuesto por 24 ítems tipo Likert distribuidos en 8 dimensiones en total. WhatsApp fue el canal más utilizado (85,6 %) y el acceso a la conectividad el que terminó por presentar la media más baja (M = 2,72; DE = 0,98). La relación global según Spearman fue positiva y alta (ρ = 0,653; IC 95 % [0,547, 0,735]; p < 0,001) y sensiblemente concordante con Kendall (τb = 0,472; p < 0,001). Como resultado, y producto de los hallazgos, se elaboró una propuesta de estrategia de bajo consumo de datos utilizando WhatsApp con adaptación territorial, mediada comunitariamente y con seguimiento según indicadores. Articular así accesibilidad, relevancia y confianza puede ayudar a la recepción de iniciativas educativas.
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