Collegial work strategies to strengthen teaching practice in a secondary educational institution
Keywords:
Educational strategies, teaching practice, education professionals.Abstract
This study aimed to analyze the influence of collegial work strategies on strengthening teaching practice in a secondary education institution. A quantitative approach with a pre-experimental design was applied, using a pretest and posttest in a group of 40 teachers (4 administrators and 36 classroom teachers). The technique employed was a survey, and the instrument was a validated questionnaire. The results showed that collegial work strategies significantly improve teaching practice, as confirmed by the Student’s t-test (p = 0.000). A positive impact was observed across all evaluated dimensions: personal, interpersonal, institutional, didactic, and axiological. In conclusion, the systematic implementation of collegial work strategies strengthens teacher performance, fosters collaboration and professional learning, and positively influences the quality of the educational process.
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