Perceptions of university students, at the end of the semester in online mode
Keywords:
Social support, academic dimension, emotional dimension, university students and perception.Abstract
The purpose of this research is to explore the perceptions of university students, after living a semester of transition, which led them to move from a face-to-face mode of study to an online education. In addition, it proposes to consider its results as pedagogical teaching inputs for planning future semesters. For this purpose, we worked with a convenience sample of 20 business administration students. The research is exploratory and qualitative in approach, using focus groups to survey their perceptions based on a semi-structured questionnaire, which addressed the academic dimension, where they perceive that the volume of learning was similar, although with greater investment of time; the emotional area, where they mention that they experienced stressful situations, which they were able to face due to their experience with technology; and the social support level, where they consider that the role of their parents, teachers and educational institution was key.
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