Núm. 157 (2022)

Artículos

• Limitaciones de la participación social en el municipio Santiago de Cuba

  Orelbis Carnero-Rojas, Pedro Manuel Tejera-Escull

  5-23

  • PDF

• Consumo y representación del comportamiento reproductivo en el entramado de las relaciones ciencia-sociedad

  Lisset Bourzac-Macia

  24-39

  • PDF

• Percepciones de estudiantes universitarios, al finalizar el semestre en modalidad online

  John Flores-Moran

  40-51

  • PDF

• Conmoción psíquica por confinamiento de Covid-19 en niños que cursan el preescolar en Oaxaca, México

  Ricardo García-Jiménez, Marcela Jeaneth Arango-Hernández

  52-71

  • PDF

• Materiales didácticos multimedia para la educación no presencial

  Maricelis Valdés-López, Néstor Troche-Isalgué

  72-85

  • PDF

• El proceso de enseñanza-aprendizaje: lógica, dinámica y estimulación del aprendizaje

  Elvira Torres Moreno, María Luisa Tiá Pacheco, Gladys Pérez Torres, María Rosa Paneque Gamboa

  86-100

  • PDF

• El cartel promocional del Festival del Caribe

  Zoilo Rafael Fernández Hernández

  101-116

  • PDF

• Necesidades formativas de profesores universitarios a partir de su percepción

  Laura Curiel-Peón

  117-131

  • PDF

• Estrategia pedagógica para desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Estadística en la carrera Pedagogía-Psicología

  Luis Enrique Cardoso-Rojas, Gresin Castro-Pérez, Carlos Luis Fernández-Peña

  132-148

  • PDF

• Actitudes de los docentes a nivel primaria sobre los alumnos con Trastorno de Espectro Autista

  Patricia Ivette Dominguez-Plasencia, Michelle Vanessa Castro-Cortez, Martha Alejandrina Zavala-Guirado

  149-163

  • PDF

• La categoría de constelación como alternativa para la intervención transdisciplinaria en la universidad

  Marco Antonio Torres-Inguanzo, Geovana Esparza-Jasso

  164-179

  • PDF

• Organización del tiempo de estudiantes universitarios para recibir clases virtuales en tiempos de COVID 19

  Maribel Celi Vásquez-Paucar, Zoe Rodríguez-Cotilla, Orestes La O-León, Miguel Angel Padilla-Orlando

  180-195

  • PDF

• Percepción sobre la formación inicial en Inclusión Educativa en estudiantes de Ciencias de la Educación

  Josselinne Paulina González-Castro, Alicia Margarita González-López, Martha Alejandrina Zavala-Guirado

  196-207

  • PDF

• Integración de herramientas tecnológicas en los procesos de enseñanza y aprendizaje por profesores de educación superior en el marco de la contingencia por COVID-19

  Jordan Alonso Gutiérrez-Salomón, Reyna Isabel Pizá-Gutiérrez, Claudia Selene Tapia-Ruelas, Armando Lozano-Rodríguez

  208-222

  • PDF

• La formación inicial del maestro primario en Santiago de Cuba (1959-2019)

  Gardenia Vidal-Ferrera, Ángel Bravo-Rodríguez, Idalberto Senú-González

  223-240

  • PDF

• Razones para repensar el enseñar y el aprender metodología de la investigación social

  Celia Marta Riera-Vázquez, Idalsis Fabré-Machado

  241-257

  • PDF

• Reseña histórica del club José María Heredia

  Karel Pérez-Ariza

  258-270

  • PDF

• Estereotipos de género: autopercepción de estudiantes universitarios

  Aymé Barreda-Parra, Norma Peña-Téllez, Victor Yana-Calla

  271-284

  • PDF

• Intervención psicoeducativa para el desarrollo de la autovaloración en un adolescente con Trastorno de Conducta

  Lixandra Mainolia Baute-Freire, Roxana Becerril-Suárez

  285-301

  • PDF

• Rol del Docente en el entorno virtual de las carreras en línea de la UTM

  María Angélica Henríquez-Coronel, Humberto Pastor Castillo-Quintero, Yanet Samada-Grasst, Luis Alfredo Vera-García

  302-316

  • PDF