Razones para repensar el enseñar y el aprender metodología de la investigación social
Palabras clave:
metodología, formación, pensamiento crítico, investigaciónResumen
La intencionalidad del presente ensayo está en la problematización del proceso de enseñanza-aprendizaje de la metodología de la investigación desde lo educativo para contribuir a la formación integral de los profesionales de las ciencias sociales. Se parte del análisis de la metodología de la investigación social como herramienta para identificar las contradicciones implícitas en las problemáticas a las que debe dar respuesta un especialista de estas disciplinas, en su doble condición de sujeto y objeto de la investigación, en aras de que el proceso formativo permita apropiarse críticamente de los debates que transversalizan el pensamiento científico para la transformación social.
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