The issue of masculinities in the substantive processes of three Cuban universities
Keywords:
Masculinities, hegemonic masculinity, university’s hegemonic processesAbstract
The so-called hegemonic model of masculinity constitutes a risk factor. It is a multi-conditioned phenomenon, but every time it’s highlighted the role of personality’s socialization. In this way, the higher educational levels are called to perform a primordial function through its substantive process. The purpose of this paper is: Characterize the treatment of this subject in the experiences of some Cuban universities. An integrated analysis was made of the concepts: masculinities and substantive process of high education, expressed in a group of indicators distributed per each one of these concepts. As theoretical methods of research were used: the analytical synthetic, the transit from the abstract to the concrete, the inductive-deductive and the historical-logical. In an empirical level, the study of documents. The conclusions make reference to the developments and challenges within Cuban high education about the treatment of the researched topic
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