Mainstreaming of Sustainable Development Goal 5 in postgraduate teaching, Universidad de Oriente
Keywords:
mainstreaming, ODS 5, gender, postgraduateAbstract
The objective of the work presented is to analyze the existing insufficiencies in the mainstreaming of the sustainable development objective on gender equality (SDG 5) in the postgraduate teaching that is taught by the faculty of the Faculty of Social Sciences, Universidad de Oriente. The mixed methodology was used, with a predominance of the qualitative approach. This paradigm allowed a diverse view of the object of investigation, by obtaining a greater variety of perspectives of the phenomenon. It concludes with the presentation of some guidelines that will serve as references to fill these insufficiencies, and favor the improvement of the insertion of SDG 5 in postgraduate education. As well as, develop awareness-raising actions with teachers, so that through their teaching practice they can transmit values, attitudes and behaviors favorable to gender equity.
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