Gestión de la formación permanente del docente: reflexión y propuesta

Autores

  • MSc. Silvia M. Sarmiento-Berrezueta Unidad Educativa del Milenio "PAIGUARA", Ecuador
  • Dr.C. Jorge Montoya-Rivera Universidad de Oriente, Santiago de Cuba
  • Dra. C. María de los Á. Reyna-González Universidad de Oriente, Santiago de Cuba

Resumo

La práctica educativa actual exige implementar un nuevo Modelo
de Gestión de la formación permanente de los docentes basado en los estándares de calidad. Este artículo se centra en cómo alcanzar la calidad de la gestión formativa profesional mediante una propuesta de autoformación y co-formación basada sobre la reflexión, valoración y motivación, normada desde el Código de Convivencia, que conlleva a aprender y desaprender en los colectivos de docentes de educación básica superior en el Ecuador.

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Publicado

2015-11-02

Edição

n. 134 (2014)

Seção

Artículos

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Copyright (c) 2015 MSc. Silvia M. Sarmiento-Berrezueta, Dr.C. Jorge Montoya-Rivera, Dra. C. María de los Á. Reyna-González

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