Colégio de Sábios e Res-significação Social: Uma Experiência Integrada dos Centros Universitários Municipais da Universidade de Oriente, Cuba
Palavras-chave:
Colégio de anciãos, experiências integradas, reinterpretação social, inovação social.Resumo
O Este artigo sistematiza a experiência de implantação do Colégio de Anciãos nos municípios de Guamá, Songo-La Maya e San Luis, como parte dos Centros Universitários Municipais da Universidade do Oriente, em Cuba. O objetivo é descrever o processo de articulação do conhecimento acadêmico com o saber local dos idosos, contribuindo para sua reinterpretação social. A metodologia baseou-se em uma abordagem qualitativa, utilizando entrevistas, observação não participante, grupos focais e revisão documental. Os principais resultados revelaram a identificação de 47 idosos, homens e mulheres, detentores de conhecimento tradicional, histórico e cultural, que participaram do diálogo intergeracional. O projeto proporcionou maior visibilidade comunitária a esses indivíduos, sua participação em projetos sociocomunitários e a validação de sua contribuição para a preservação da identidade. A experiência demonstrou o potencial transformador desses colégios para o desenvolvimento local, legitimando o saber popular como recurso educacional e cultural.
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