Estrategias de trabajo colegiado para fortalecer la práctica docente en una institución educativa secundaria
Palabras clave:
Estrategias educativas, práctica docente, profesionales de la educación.Resumen
El presente estudio tuvo como objetivo analizar la influencia de las estrategias de trabajo colegiado en el fortalecimiento de la práctica docente en una institución educativa secundaria. Se aplicó un enfoque cuantitativo con diseño preexperimental, mediante un pretest y postest en un grupo de 40 docentes (4 directivos y 36 de aula). La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento un cuestionario validado. Los resultados evidenciaron que las estrategias de trabajo colegiado influyen de manera significativa en la mejora de la práctica docente, lo que se corroboró con la prueba t de Student (p = 0,000). Se constató un impacto positivo en todas las dimensiones evaluadas: personal, interpersonal, institucional, didáctica y axiológica.
En conclusión, la implementación del trabajo colegiado contribuye al fortalecimiento del desempeño docente, promueve la colaboración y el aprendizaje profesional, y repercute favorablemente en la calidad del proceso educativo.
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