Evolución histórica de la formación investigativa para la gestión de publicaciones en la educación superior cubana
Palabras clave:
Formación investigativa; educación superior cubana; publicación científica; gestión editorial; historia de la educación; comunicación de la ciencia.Resumen
La formación investigativa en la educación superior cubana ha transitado por un proceso histórico complejo que ha configurado las actuales prácticas de preparación de los estudiantes para la publicación científica. El objetivo de esta investigación fue analizar la evolución histórica de este proceso, con énfasis en la preparación para la gestión de publicaciones científicas. Mediante el método histórico-lógico, se analizaron tres etapas definidas por hitos normativos (1976, 2003, 2018), considerando como indicadores los planes de estudio, los grupos científicos estudiantiles y las formas de culminación de estudios. Los resultados revelan una evolución desde una concepción extracurricular de la investigación hacia su integración curricular como base de la formación profesional, y finalmente hacia su transversalización con énfasis en la comunicación científica. Se concluye que, pese a los significativos avances normativos, persiste una brecha estructural entre la alta participación investigativa estudiantil y la baja producción científica publicada, lo que fundamenta la necesidad de desarrollar nuevos modelos pedagógicos que articulen la formación editorial desde una perspectiva integradora en el contexto de la ciencia abierta y la transformación digital.
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