Interpretación pedagógica de patrones sabermétricos para las decisiones tácticas en pitchers de Santiago de Cuba
Palabras clave:
Béisbol, decisiones tácticas, desarrollo cognitivo, sabermetría, recurso didáctico.Resumen
La investigación aplicó una metodología para interpretar pedagógicamente patrones sabermétricos en las decisiones tácticas de pitchers de Santiago de Cuba. Se utilizó un diseño preexperimental con pre-test y post-test en una muestra de lanzadores. Los métodos incluyeron observación científica de partidos, encuestas, entrevistas semiestructuradas y una intervención pedagógica en sesiones, fundamentada en la psicología del aprendizaje y el constructivismo. Los principales resultados mostraron una mejora sustancial en el conocimiento sabermétrico de los pitchers, así como un incremento notable en el acierto táctico en conteos desfavorables durante los juegos. La relación entre el aumento del conocimiento y el rendimiento táctico fue positiva, la autoeficacia correlacionó con un mejor desempeño post-intervención. Se logró reducir la interferencia de la intuición y modificar las decisiones bajo presión. La metodología resultó eficaz para transferir patrones estadísticos al contexto competitivo del béisbol santiaguero, al mejorar la autorregulación y el lenguaje táctico de los jugadores.
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