Estado actual de la reafirmación profesional pedagógica en los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Química
Palabras clave:
Reafirmación profesional, práctica laboral, educación química.Resumen
El objetivo del trabajo fue diagnosticar el estado actual del proceso de reafirmación profesional pedagógica de los estudiantes en la carrera Licenciatura en Educación Química. Se realizó una investigación descriptiva en el período comprendido entre enero y febrero de 2026, en la facultad de Ciencias Aplicadas de la Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz. Dentro de los métodos empíricos fueron empleados la observación participante, la revisión bibliográfica, el análisis de documentos, la encuesta a estudiantes, una guía de observación y la entrevista a docentes y directivos. Se concluye que se evidencian insuficiencias en el sistema de influencias educativas que fortalezcan y estimulen en los futuros educadores el interés por su carrera desde la práctica laboral como escenario de formación para la reafirmación profesional pedagógica, los que permite su inserción, permanencia y desarrollo en las mismas a partir de las necesidades sociales del país en un momento histórico-concreto.
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