De la historia para aprobar a la historia para ser. Una propuesta desde el pensamiento martiano. To pass to the history to be history. A proposal from Martí thought

Autores/as

  • Juan Raciel Suárez-Suárez Universidad de Holguín
  • Yolanda Rosa Gil-Frías Universidad de Holguín
  • Leonel Leyva-Sarmiento Universidad de Holguín

Palabras clave:

Historia de Cuba, pensamiento pedagógico martiano, pensar la historia, superación posgraduada

Resumen

En este artículo se reflexiona acerca de las insuficiencias que aún persisten en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia de Cuba en la enseñanza media en el municipio Urbano Noris y lo que puede aportar el pensamiento martiano en aras de influir en la preparación de los profesores para que asuman un proceso más activo y trascendente. Ello permitirá además, que los estudiantes y ellos mismos piensen, enseñen y aprendan la historia y no la reduzcan a un mero proceso para presentarse y aprobar exámenes. Como solución se diseñaron acciones de superación posgraduada para los profesores de Historia de Cuba en el territorio.

Citas

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Publicado

2018-06-13

Número

Núm. 146 (2018)

Sección

Artículos

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