La integración del Objetivo de Desarrollo Sostenible 5 en la docencia de las universidades españolas. Revisión sistemática
Palabras clave:
desarrollo sostenible, universidad, docencia, igualdad de oportunidades, sexo.Resumen
Los objetivos de este estudio fueron realizar una revisión de la literatura científica sobre la integración del ODS 5 en la docencia universitaria en España, en las bases de datos Web of Science y Google Scholar (años 2015 a 2020), y analizar cómo y en qué medida se está integrando dicho ODS. Se diseñó un estudio ex post facto retrospectivo y se utilizó la técnica de análisis de indicadores bibliométricos. Los criterios de elegibilidad de los estudios fueron: (1) la temática: integración de los ODS 5 en la docencia, (2) contexto de estudio español, (3) accesibilidad al contenido íntegro del documento y (4) publicaciones de los últimos seis años. Se emplearon los análisis descriptivos de las variables estudiadas, con el software SPSS. v. 21. Fueron seleccionados 31 manuscritos. Los hallazgos muestran el escaso interés en la integración del ODS 5 en la docencia universitaria, la temática preeminente es la integración del ODS5 en la formación de los futuros maestros y la autoría es preferentemente femenina. En conclusión, no hay un cambio de paradigma hacia la igualdad y la investigación en redes colaborativas. Las limitaciones del estudio se centran que no se han analizado otros indicadores como la categoría profesional, la producción y el índice de impacto por autor/a.
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