La revolución en el saber contemporáneo y las ciencias sociales: retos para la formación de docentes en el contexto de la microuniversidad

Resumen

La revolución del saber, que aporta soluciones innovadoras desde la Bioética Global, el Holismo Ambientalista, la Nueva Epistemología y el enfoque de la Complejidad en la contemporaneidad, ha repercutido considerablemente en las ciencias sociales y el problema del estatus epistemológico de estas ha estado en el centro de las preocupaciones de la filosofía de la ciencia durante todo el siglo XX y lo que va del XXI. Esto constituye un gran reto para la formación de los profesionales de la educación y particularmente para la formación de docentes de humanidades, que ha de ponerse a tono con los saberes contemporáneos en el empeño de entregar a la sociedad un profesor/investigador más preparado para solucionar los problemas profesionales que le son inherentes.