Non-stereotypical Vocational Guidance: Regulations against Sexist Expectations in Baja California
Keywords:
Vocational and professional guidance, Institutional void, Digital socialization, Gender, Ensenada.Abstract
This study examines the tensions between international normative frameworks and the practice of Vocational and Professional Guidance (VOP) in Ensenada, Baja California (2020-2025). Methodologically, we applied a normative enforceability matrix to hierarchically analyze legal instruments at the international, national, and local levels (i.e., Baja California). The findings show a clear shift away from the teaching function, with students filling the institutional void through autonomous online searches and informal socialization networks. This trend, shaped by prior cultural capital, restricts freedom of choice based on cognitive possibilities and bolsters demands from the regional wine industry. In conclusion, schools must reclaim their central role in socialization to counter the impact of fragmented digital information and foster life projects with gender-sensitive career paths—fulfilling their core mandate to socialize professions and trades.
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