University Social Responsibility from Educational Leadership: A Narrative Review
Keywords:
University social responsibility, student leadership, higher education.Abstract
This research analyzes university social responsibility from the perspective of educational leadership. It was developed under a qualitative approach, using the narrative literature review method, which is suitable for integrating, analyzing, and critically discussing theoretical and empirical contributions on university social responsibility from the perspective of educational leadership. The results show that university social responsibility is not only an emerging trend but also a structural necessity in contemporary higher education. Its effective development requires strong educational leadership capable of articulating vision, ethics, and action, and of promoting an institutional culture oriented toward the common good. Through this approach, university social responsibility can transcend the discursive level and become a true driver of social transformation. Therefore, it is concluded that it represents a strategic opportunity for higher education institutions to transform themselves into active agents of social change, ensuring that ethical and social principles are coherently integrated into management, curriculum, and students' educational experience.
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