Research skills in Cuban tourism education: dimensions, operationalization and progressive gradation
Keywords:
Research skills, higher education, tourism, professional training.Abstract
The development of research skills in the training of Tourism graduates is a strategic priority for Cuba, given the relevance of the sector in the national economy. However, shortcomings persist in the initial training of this component. The objective of this study was to determine the essential research skills that Tourism students should develop, based on the demands of the Cuban tourism sector. A theoretical systematization was conducted, including the analysis of normative documents and a critical review of specialized literature on research skills in higher education and tourism. Theoretical methods were used: analytical-synthetic, inductive-deductive, historical-logical, modeling, and system approach. Three constitutive dimensions (cognitive, procedural, and attitudinal) were identified, and four essential skills were specified: tourism problematization, market research and diagnosis of potentialities, tourism impact assessment, and scientific communication. For each skill, actions and operations were defined, and a progressive gradation by academic years is proposed for their systematic development.
References
Álvarez de Zayas, C. (1995). La escuela en la vida. Pueblo y Educación.
Avecillas-Torres, I., Espinoza-Figueroa, F., Galarza-Cordero, M., Alvarado-Vanegas, B., y Farfán-Pacheco, K. (2023). Percepciones de estudiantes y profesores sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje de la investigación en la educación superior en turismo. Revista Espacios, 44(9), 43-60. https://doi.org/10.48082/espacios-a23v44n09p04
Avilés Franco, S. M. (2026). Metodologías investigativas en la educación superior: una revisión sistemática. Santiago, (168), 1175-1181. https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/29275/6768
Badillo-Pérez, Y., Berrio-Sánchez, S. M., y Díaz Echevarría, Y. (2023). El desarrollo de habilidades investigativas con un enfoque profesional en la formación inicial del logopeda. Revista Conrado, 19(93), 116-126. https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/3168/3034
Ballivián Delgado, J. G. (2025). Programa rector para desarrollar habilidades investigativas en estudiantes de la carrera Turismo en Bolivia. Revista de Propuestas Educativas, 7(14), 33-52. https://doi.org/10.61287/propuestaseducativas.v7i14.6
Beltrán Moret, M., Querts Méndez, O., Aguilera Díaz, K., y Del Río Pérez, O. (2023). Tendencias históricas de la formación investigativa y desarrollo de habilidades investigativas en estudiantes de Medicina. Maestro y Sociedad, (Monográfico Educación Médica) 419-429. https://maestroysociedad.uo.edu.cu
Benites, W. S., Calvo, C. C., y Cruz, F. F. S. (2023). Las competencias investigativas en los estudiantes de educación superior. Revista de Climatología, 23, 3124-3130. https://doi.org/10.59427/rcli/2023/v23cs.3124-3130
Cárdenas Quintero, C. R., Villalón Legra, G., & Nodarse González, N. M. (2022). Concepción pedagógica para la formación del profesional en turismo en Cuba. Revista Universidad y Sociedad, 14(3), 664-673. https://scielo.sld.cu/scielo.php?script=S2218-36202022000300664
Chirino, M. V. (2002). La investigación en la formación inicial del profesional de la educación. Pueblo y Educación.
Duche, A. B., Vera, C. Y., Pari, N. J., y Ramírez, J. R. (2023). Competencias investigativas en educación superior. LATAM, 4(5), 204-217. https://doi.org/10.56712/latam.v4i5.1313
García, G., y Addine, F. (2004). Formación investigativa en el pregrado. Editorial Academia.
Hernández Flores, Y., Quintana Soto, M., y Torres Hechavarría, L. (2023). Investigación en el pregrado: experiencias desde la Facultad de Turismo, Cuba. Revista Educación, 47(1), 1-26. https://doi.org/10.15517/revedu.v47i1.51816
Hodelín Barrientos, A., Moreira Carbonell, C., y Cuña Quintana, B. L. (2024). Didactic orientation of the understanding reader, like node interdisciplinar, in pre-university student. EduSol, 24(86), 50-61. https://scielo.sld.cu/pdf/eds/v24n86/1729-8091-eds-24-86-50.pdf
Leal-Barreto, M. C., y Rodríguez-Hernández, Y. (2024). Estrategias para la formación en competencias investigativas en educación superior: revisión narrativa. Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 17, 1-26. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m17.efci
Machado, E., Montes de Oca, N., y Mena, A. (2008). La habilidad investigativa solucionar problemas profesionales. Revista Pedagogía Universitaria, 13(3), 165-176. https://revista.ismm.edu.cu/index.php/indes/article/download/2782/2120/35524
Ministerio de Educación Superior. (2016). Licenciatura en Turismo. Plan de Estudio E. MES. https://www.uniss.edu.cu/carrera/licenciatura-en-turismo
Ministerio de Educación Superior. (2022). Resolución 47/2022. Reglamento del proceso docente y de dirección del trabajo para las carreras universitarias. Gaceta Oficial de la República de Cuba. https://www.gacetaoficial.gob.cu/es/resolucion-47-de-2022-de-ministerio-de-educacion-superior
Moreno, M. (2005). Habilidades investigativas en la formación de pregrado. Editorial Trillas.
Pelegrín Entenza, N., Vázquez Pérez, A., Naranjo Llupart, M. R., y Zirufo Briones, B. V. (2025). De la teoría a la acción: diseños de investigación para el turismo sostenible. Clío: Revista de Historia, Ciencias Humanas y Pensamiento Crítico, 5(10), 422-445. https://doi.org/10.5281/zenodo.14982903
Rodríguez, A., Hernández, D., y Ricardo, Y. (2023). Investigación en el pregrado: experiencias desde la Facultad de Turismo, Cuba. Revista Educación, 47(1), 1-26. https://doi.org/10.15517/revedu.v47i1.51816
Rojas, N. (2019). Enseñanza de la competencia investigativa: percepciones y evidencias de los estudiantes universitarios. Revista ESPACIOS, 40(41), 26-35. https://revistaespacios.com/a19v40n41/19404126.html
Suárez Gutiérrez, E., y Ortiz Sánchez, I. (2025). Las habilidades investigativas desde un enfoque desarrollador en los maestros en formación. Revista de Innovación Social y Desarrollo, 10(1), 179-195. https://revista.ismm.edu.cu/index.php/indes/article/view/2782/2120
Yaques de la Rosa, M. R., Navas López, A. I., Peña Fernández, J. M., y Peña Santiesteban, A. (2023). Las habilidades investigativas. Una lógica sistematizada para la formación de competencias profesionales en la educación superior. Revista Ciencia y Educación, 6(17). https://www.cienciayeducación.com/index.php/journal/article/view/210
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ada Lorenzo Pérez, Yodalis Jiménez Aguilar, Raidy Teidy Rojas Angel Bello
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
CC Reconocimiento-NoComercial-SinObrasDerivadas 4.0
.jpg)
![](https://clustrmaps.com/site/1bhn8" title="Visit tracker"><img src="//www.clustrmaps.com/map_v2.png?d=2WTJsN7QOuRFRD2DOJOZtvZ6v94bxB6RU96I-iXx-_s&cl=ffffff"></a>)
