La integración del ODS 5 en la investigación y enseñanza de la Universidad de Alicante
Keywords:
Sustainable Development Goals, SDG 5, gender equality, Higher Education, 2030 AgendaAbstract
The Sustainable Development Objectives have entailed the implementation of actions to promote their integration in the classroom from the University of Alicante (UA). Based on this, the present study sought (1) to know the scientific production of the UA on the integration of the SDG 5 in teaching and (2) to analyse its relationship with a set of socio-demographic variables (gender, age, experience, professional rank and faculty of affiliation). To this end, the institutional repository was used and 308 teachers collaborated. A descriptive and correlational analysis was carried out with the software SPSS v. 25. From the results, it is deduced the non-existence of a consolidated research line on this topic, as well as the lack of influence of these variables in the incorporation of the SDG 5 in teaching. Additional efforts are needed to consolidate the institutional and teaching compromise with gender equality.
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