Influência das estratégias lúdicas no fortalecimento da competência ortográfica na educação geral básica
Palavras-chave:
Competência ortográfica, estratégias lúdicas, ensino da ortografia, educação básica, gamificação.Resumo
A competência ortográfica constitui um componente fundamental para o desenvolvimento das habilidades comunicativas e para a aprendizagem da linguagem escrita. O objetivo desta pesquisa foi determinar a influência das estratégias lúdicas no fortalecimento da competência ortográfica dos estudantes do quinto ano da Educação Geral Básica da Unidade Educativa Particular «El Monte de los Olivos» durante o período letivo 2025-2026. O estudo foi desenvolvido sob uma abordagem quantitativa, com delineamento pré-experimental de um único grupo com pré-teste e pós-teste. A população foi composta por 29 estudantes, sendo realizado um censo populacional. Para a coleta de dados foram aplicados um teste de conhecimentos ortográficos antes e depois da intervenção, um guia de observação e um questionário de percepção estudantil. A intervenção teve duração de duas semanas e foi baseada na implementação de estratégias lúdicas voltadas ao fortalecimento das habilidades ortográficas. Os resultados evidenciaram um aumento da média de desempenho de 5,93 no pré-teste para 8,14 no pós-teste. Além disso, o teste t de Student para amostras relacionadas mostrou diferenças estatisticamente significativas entre ambas as medições (p < 0,05). Conclui-se que as estratégias lúdicas influenciaram significativamente o fortalecimento da competência ortográfica, favorecendo a aprendizagem, a motivação e a participação dos estudantes.
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