Implicaciones de la modalidad híbrida distancia-virtual en estudiantes de la ESPAM-MFL, durante la pandemia covid-19
Palavras-chave:
Implicaciones, indicadores, estrategiasResumo
El objetivo de la investigación fue analizar las implicaciones de la modalidad híbrida distancia virtual en estudiantes de la Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí Manuel Félix López, durante la pandemia COVID-19 para garantizar el derecho a la educación. Se aplicó la técnica de la encuesta, los métodos: deductivo, inductivo, analítico y la investigación bibliográfica y de campo. Los principales resultados muestran que los estudiantes durante la pandemia experimentaron sentimientos, emociones y se destaca la preocupación e incertidumbre en la mayoría de ellos. Además, el 74% de los estudiantes tuvieron problemas en su salud psicológica a causa de la emergencia sanitaria, así también un 54% reportó afectaciones en sus hábitos de vida y en el aspecto económico un 92% sufrió afectaciones en su economía. En conclusión, los indicadores establecidos develan implicaciones que afectaron los ámbitos: socioemocional, tecnológico, académico y económico en los estudiantes politécnicos.
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