Valoraciones sobre el proceso formativo del pensamiento científico desde una intencionalidad axiológica

Autores/as

  • Rosa Romelia Posso-Martínez Universidad Técnica de Esmeraldas
  • Ana Victoria Knaggs-Maymir Universidad de Oriente
  • Jorge Silva-Cutiño Universidad de Oriente

Palabras clave:

Educación, valores, formación, sistema, sociedad

Resumen

El siguiente trabajo tiene como objetivo valorar los elementos fundamentales gnoseológicos y cosmovisivos a tener presente en todo análisis del proceso formativo del pensamiento científico desde una intencionalidad axiológica. Para ello se emplearon los métodos holíticos sistémicos y la metodología investigativa de la cienciometría en el contexto de propuestas tales como los estudios del conocimiento científico en el proceso educativo, la gestión del conocimiento científico desde la intencionalidad y el paradigma conocido como análisis de dominio en el campo dela axiología cognitiva científica. Se valoraron ideas de pensadores sobre estas temáticas, sus aportes y limitaciones cosmovisivas. Especial atención se tiene en esta investigación los elementos teóricos epistémicos en el estudio de los valores a nivel de la conciencia individual, las relaciones entre el objeto y el sujeto cognoscente y la función de la escuela de enseñar a pensar en todo proceso formativo del pensamiento científico.

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Publicado

2023-05-05

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