Colegio de sabios y re-significación social. Una experiencia integrada de los Centros Universitarios Municipales, Universidad de Oriente, Cuba
Palabras clave:
Colegio de sabios, experiencias integradas, re-significación social, innovación social.Resumen
El artículo sistematiza la experiencia de conformación del Colegio de Sabios en los municipios de Guamá, Songo-La Maya y San Luis, como parte de los Centros Universitarios Municipales de la Universidad de Oriente, Cuba. El objetivo es describir el proceso de articulación entre el saber académico y los saberes locales de adultos mayores, para contribuir a su re-significación social. La metodología se sustentó en un enfoque cualitativo, con la utilización de entrevistas, observación no participante, grupos de discusión y revisión documental. Los principales resultados evidenciaron la identificación de 47 sabios y sabias portadores de conocimientos tradicionales, históricos y culturales, quienes se integraron en espacios de diálogo intergeneracional. Se logró la visibilización comunitaria de estos actores, su participación en proyectos sociocomunitarios y la validación de su aporte a la preservación identitaria. La experiencia demostró el potencial transformador de estos colegios para el desarrollo local, al legitimar el saber popular como recurso educativo y cultural.
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