Impacto del método Glenn Doman en el fortalecimiento del desarrollo cognitivo en la educación inicial
Palabras clave:
Desarrollo cognitivo, estimulación temprana, método Doman, educación inicial, recurso didáctico.Resumen
El desarrollo cognitivo en la primera infancia constituye un proceso progresivo mediante el cual los niños organizan y reconstruyen conocimientos a partir de la interacción con su entorno físico y social. El objetivo de esta investigación fue diseñar un recurso pedagógico basado en el método Glenn Doman para fortalecer el desarrollo cognitivo en niños de Inicial 1 de la Casa de la Cultura Ecuatoriana “Benjamín Carrión”, núcleo Santo Domingo de los Tsáchilas. Se empleó un enfoque cualicuantitativo de alcance descriptivo-proyectivo y diseño no experimental de corte transversal. que permitió analizar la influencia de estrategias multisensoriales en habilidades como la atención, memoria, lenguaje y clasificación. Para la recolección de datos se aplicó una entrevista estructurada a docentes y una ficha de observación a los estudiantes. Los resultados evidenciaron que la mayoría de los niños se encuentra en niveles “iniciado” y “en proceso” en habilidades cognitivas clave; sin embargo, aquellos expuestos a estímulos visuales y actividades estructuradas mostraron mejores desempeños. Se concluye que la aplicación de principios del método Doman favorece significativamente el desarrollo cognitivo, especialmente en la atención, retención y comprensión, constituyéndose en una estrategia pedagógica pertinente para la educación inicial.
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