Liderazgo educativo y su incidencia en el fortalecimiento en los procesos sustantivos en instituciones universitarias públicas
Palabras clave:
Liderazgo educativo, procesos sustantivos, innovación pedagógica, comunidad educativa, desarrollo académico.Resumen
El papel del liderazgo educativo en las instituciones universitarias públicas implica una gran influencia en el fortalecimiento de los procesos sustantivos. Como objetivo de la investigación se propuso identificar el liderazgo educativo y su incidencia en el fortalecimiento en los procesos sustantivos en las instituciones universitarias públicas. La indagación se manejó a través de un enfoque cuantitativo, el cual se evidenció en el instrumento dirigido a docentes y estudiantes de instituciones universitarias públicas ubicado en Manabí. Se aplicó un muestreo aleatorio no probabilístico por conveniencia para determinar la muestra, asegurando la precisión del estudio. Entre los resultados se evidenció que el alfa de Cronbach fue de 0.95 en ambos instrumentos aplicados observando una consistencia de muy buena. Tanto docentes, como estudiantes expresan percepciones positivas sobre la contribución del liderazgo al fortalecimiento académico, resaltando la importancia del liderazgo efectivo en la comunidad académica. La fiabilidad de los instrumentos utilizados, tanto para docentes como para estudiantes, refuerzan la consistencia y confiabilidad de las respuestas. La matriz de correlaciones revela asociaciones positivas entre diferentes aspectos del liderazgo y prácticas académicas, destacando la influencia positiva de una visión clara de liderazgo en áreas como el desarrollo académico y la innovación pedagógica. A raíz de los resultados obtenidos se destaca un entorno académico sólido y respaldo general a las prácticas de liderazgo en las instituciones universitarias estudiadas.
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