Liderança educativa e sua incidência no fortalecimento dos processos substantivos em instituições universitárias públicas

Resumo

O papel da liderança educativa nas instituições universitárias públicas implica uma grande influência no fortalecimento dos processos substantivos. Como objetivo da pesquisa, propôs-se identificar a liderança educativa e sua incidência no fortalecimento dos processos substantivos nas instituições universitárias públicas. A investigação foi conduzida por meio de uma abordagem quantitativa, evidenciada no instrumento aplicado a docentes e estudantes de instituições universitárias públicas localizadas em Manabí. Foi utilizada uma amostragem aleatória não probabilística por conveniência para determinar a amostra, assegurando a precisão do estudo. Entre os resultados, evidenciou-se que o alfa de Cronbach foi de 0,95 em ambos os instrumentos aplicados, observando-se uma consistência muito boa. Tanto docentes quanto estudantes expressam percepções positivas sobre a contribuição da liderança para o fortalecimento acadêmico, ressaltando a importância da liderança efetiva na comunidade acadêmica. A confiabilidade dos instrumentos utilizados, tanto para docentes como para estudantes, reforça a consistência e a credibilidade das respostas. A matriz de correlações revela associações positivas entre diferentes aspectos da liderança e práticas acadêmicas, destacando a influência positiva de uma visão clara de liderança em áreas como o desenvolvimento acadêmico e a inovação pedagógica. A partir dos resultados obtidos, destaca-se um ambiente acadêmico sólido e apoio geral às práticas de liderança nas instituições universitárias estudadas.