Gestión de la innovación para la cultura visual y la ciudadanía mediática

Resumen

El propósito de la investigación consistió en analizar la interrelación existente entre la gestión de la innovación y la cultura visual y ciudadanía mediática en los estudiantes universitarios de la provincia de Manabí del Ecuador. Para ello se utilizó un enfoque cuantitativo, un diseño no experimental, transversal y un tipo de alcance correlacional. La población accesible se definió como un total de 200 estudiantes de pregrado de 18 o más años pertenecientes a diferentes instituciones de educación superior de las ciudades Manta, Portoviejo y Jipijapa; pudiendo determinar una muestra compuesta por 132 sujetos obtenidos a partir de un muestreo no probabilístico de conveniencia. Se aplicó un cuestionario de 32 ítems en base a una escala Likert de cinco puntos, estructurado en ocho dimensiones. La consistencia interna ha sido muy buena para el de la gestión de la innovación (α = 0,902) y para el de la cultura visual y ciudadanía mediática (α = 0,914). Las medias fueron de 3,38 y 3,46, respectivamente. Se constató la existencia de una relación positiva moderada a partir del rho de Spearman (ρ = 0,559; p < 0,001), confirmada por el tau-b de Kendall (τ-b = 0,396; p < 0,001). Finalmente, los datos reportados apuntan que los ambientes organizacionales orientados a la innovación, aprendizaje, colaboración y apropiación tecnológica están asociados a niveles más altos en las capacidades de lectura crítica, producción responsable, verificación de los contenidos y participación digital.