Políticas de calidad y prácticas pedagógicas inclusivas en la Universidad de Cartagena
Palabras clave:
políticas de calidad, Practica pedagógica, Inclusión, innovación, aprendizaje, personas PSDResumen
La política de inclusión educativa y su influencia en la calidad formación profesional universitaria es muy importante. Por tanto, apuntan al desarrollo de procesos educativos de inclusión más eficientes en la Universidad de Cartagena, para la atención y formación profesional de las personas con discapacidad (PSD). De esta manera los objetivos del trabajo estarán enfocados en realizar una revisión de los conceptos acerca de las políticas de calidad y practicas pedagógicas en personas en situación de discapacidad (PSD). La metodología a usar son los referentes teóricos desde distintas fuentes de datos, recursos electrónicos y documentos encontrados. Se puede afirmar entonces como conclusiones alternas, que la práctica pedagógica, es considerada una herramienta dinámica, cambiante y compleja. Esto integra a la vez, las relaciones de las políticas públicas y curriculares, a esto se suma las prácticas de las teorías o disciplinas que las apoyan.
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