Estudio comparado de gestión académica modalidad presencial y virtual de la maestría tecnología de información
Palabras clave:
Estudio comparado, modalidad presencial, modalidad virtual, gestión académica, eficiencia, eficacia, efectividad.Resumen
Desarrollar estudio comparado de modalidad virtual y presencial de la maestría en Tecnologías de la información de la ESPAM MFL para el fortalecimiento de una gestión académica híbrida eficiente, efectiva y eficaz. La recolección de información utilizó el método de análisis documental.Se aplicaron las técnicas de entrevista y encuesta sobre los procesos de la maestría a los estudiantes de la III cohorte. Las fases del procedimiento fueron: identificar los procesos de la gestión académica de la maestría en TI, diagnosticar los logros y dificultades de la gestión académica en ambas modalidades y finalmente, elaborar un plan de acción para una gestión académica híbrida. Se evidenció que, en cuanto a la profundidad alcanzada de los contenidos de las asignaturas en ambas modalidades, se valorade muy buena, por lo que la idea de generar posteriormenteun plan de acción híbrido, derivado de su comparación positiva sería muy pertinente.
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