El uso de las TICs por docentes del Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional Administrativa y Comercial (ITFPAC) en Ecuador

Resumen

En los escenarios de la Educación Superior en Ecuador, las concepciones vinculadas con docencia y prácticas pedagógicas constituyen un reto para las ciencias pedagógicas, y se erigen como la necesidad de abordar el cambio al interior de las instituciones mediante el replanteamiento del ser y quehacer formativo. El proceso de enseñanza aprendizaje en los docentes debe activarse a partir del empleo de las TICs. Los autores reflexionan en torno al comportamiento de este criterio en el Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional Administrativa y Comercial (ITFPAC) en Ecuador.