Declarative knowledge about interculturality in the training of Journalism students at a Chilean public university
Keywords:
Intercultural competence, declarative knowledge, media representation, university education.Abstract
This article evaluates the level of perceived declarative knowledge about intercultural competence—and its ethical, normative, and critical components—among journalism students at a Chilean public university, within a context characterized by tensions in media representations of otherness. Methodologically, the study adopts a descriptive quantitative design. The sample consisted of 73 students selected, who completed a 10-item Likert-type questionnaire (1–5 scale). The findings reveal an incipient and heterogeneous level of knowledge, with conceptual weaknesses and gaps in understanding key normative frameworks, yet accompanied by stronger abilities to critically analyze how media editorial lines influence the representation of cultural diversity. The study concludes by emphasizing the need to strengthen intercultural competence within journalism curricula through comprehensive and cross-cutting pedagogical strategies.
References
Aguaded-Ramírez, E., de la Rubia Ruiz, P., & González Castellón, E. (2013). La importancia de la formación del profesorado en competencias interculturales. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 17(1), 339–365. https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/19472
Aparicio, J. (1995). El conocimiento declarativo y procedimental que encierra una disciplina y su influencia sobre el método de enseñanza. Tarbiya, Revista de Investigación e Innovación Educativa, 10, 23–38. https://revistas.uam.es/tarbiya/a
Arcila-Calderón, C., Sánchez-Holgado, P., Quintana-Moreno, C., Amores, J., & Blanco-Herrero, D. (2022). Hate speech and social acceptance of migrants in Europe: Analysis of tweets with geolocation. Comunicar, 71, 21–35. https://doi.org/10.3916/C71-2022-02
Ayala-Asencio, C. (2020). Competencias interculturales: Impacto del taller Comunicándonos en la sensibilidad intercultural del personal docente universitario. Revista Electrónica Educare, 24(3), 370–386. https://doi.org/10.15359/ree.24-3.18
Babbie, E. (2016). The basics of social research (7ª ed.). Cengage Learning.
Barroso-Camiade, C., & Pérez-Castrejón, E. (2025). Desafíos éticos y legales en el uso de la inteligencia artificial (IA). Sintaxis, (14), 102–118. https://doi.org/10.36105/stx.2025n14.07
Brevis Cartes, P. (2023). Derechos humanos e interculturalidad. Los desafíos de una comprensión hermenéutica diatópica. Revista CES Derecho, 14(1), 31–44. https://doi.org/10.21615/cesder.7147
CEPAL. (2016). La matriz de la desigualdad social en América Latina. Naciones Unidas. https://www.cepal.org/sites/default/files/events/files/matriz_de_la_desigualdad.pdf
Coll, C., Pozo, J., Sarabia, B., & Valls, E. (1994). Los contenidos de la reforma. Enseñanza y aprendizaje de conceptos, procedimientos y actitudes. Aula XXI / Santillana.
Corrales-Gaitero, C., & López-Arévalo, P. (2025). Competencias interculturales para la cooperación regional en América Latina: un enfoque de internacionalización en casa basado en COIL. Revista Iberoamericana de Educación, 99(1), 113–130. https://doi.org/10.35362/rie9916871
Del Valle Rojas, C. (2024). Economía política del enemigo. Arqueologías de la guerra y del genocidio. Palinodia.
Del Valle Rojas, C. (2025). El enemigo como espectro. Cuerpos y territorios en disputa. EDULP.
Doña-Reveco, C. (2022). “Immigrant Invasions to the South American Tiger”: Immigration Representations in Chilean Newspapers (1991–2001). Journal of Immigrant & Refugee Studies, 22(4), 818–832. https://doi.org/10.1080/15562948.2022.2132570
Fierro, I., & Ochoa, P. (2020). Competencias interculturales en universidades ecuatorianas. Revista Venezolana de Gerencia, 25(89), 130–144. https://doi.org/10.37960/revista.v25i89.31389
Fisas, V. (1998). Cultura de la paz y gestión de conflictos. Icaria.
Gallifa, J., Gardner, H., & Sangrà, A. (2021). Transformar la Universidad: Desafíos, oportunidades y propuestas desde una mirada global. Editorial UOC.
Gómez-Moragas, C. (2013). Violencia simbólica e interculturalidad. En M. Rizo-García & V. Romeu-Aldaya (Coords.), Comunicación, cultura y violencia (pp. 33–44). Institut de la Comunicació, Universitat Autònoma de Barcelona.
Gómez-Vicario, M., González-Castellano, N., Berríos Aguayo, B., & Pantoja Vallejo, A. (2024). Nivel de competencias interculturales en los profesionales que trabajan con menores migrantes no acompañados en España. REMHU: Revista Interdisciplinar da Mobilidade Humana, 32(1), 1–17. https://doi.org/10.1590/1980-85852503880003211
Habib-Allah, M., Pedreño-Plana, M., & Ibáñez-López, F. (2024). La mejora de las competencias interculturales del profesorado. Una experiencia en acción. Estudios Pedagógicos (Valdivia), 50(2), 205–221. https://doi.org/10.4067/s0718-07052024000200205
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación (6ª ed.). McGraw Hill España.
Hernández Sampieri, R., & Mendoza Torres, C. (2018). Método de la investigación: Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw-Hill Interamericana.
Herrera Ceballos, M. (2023). La migración del siglo XXI: tendencias globales, desafíos y oportunidades actuales. Cuadernos de Estrategia, 222, 31–45. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9247445
Israel, E. (2001). Comunic@ción y periodismo en una sociedad global. Comunicar la diferencia. Trillas.
Israel, E. (2006). Cuestiones interculturales en tiempos de globalización mediática: el indígena y la presidenta. Estudios de Periodismo y Relaciones Públicas, 6, 125–140.
Israel, E. (2014). Educar en el periodismo social e intercultural. Aularia: Revista Digital de Comunicación, 3(2), 35–42. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4753364.pdf
Lorenzo-Moledo, M. (2012). La función social de la universidad y la formación del profesorado. Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, (42), 25–38. https://revistas.ucv.es/edetania/index.php/Edetania/article/view/228
Millán, R. (2024). Irracionalidad, populismo y polarización: ¿crisis de la democracia? Revista Mexicana de Sociología, 86, 179–202. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0188-25032024000500179
Molina-Díaz, M. (Coord.). (2023). Desafíos urgentes frente al cambio climático. UDLA Ediciones.
Ñaupas Paitán, H., Valdivia Dueñas, M., Palacios Vilela, J., & Romero Delgado, H. (2018). Metodología de la investigación cuantitativa-cualitativa y redacción de la tesis. Ediciones de la U.
Otzen, T., & Manterola, C. (2017). Técnicas de muestreo sobre una población a estudio. International Journal of Morphology, 35(1), 227–232. https://doi.org/10.4067/S0717-95022017000100037
Sánchez-Beato, E., San Martín-Gutiérrez, S., Rodríguez-Torrico, P., & Jiménez-Torres, N. (2023). La integración de las competencias éticas en los estudios universitarios. Revista Tecnología, Ciencia y Educación, (25), 53–74. https://doi.org/10.51302/tce.2023.866
Solís-Mora, J. (2020). Los discursos de odio. Lenguaje y racismo en el Cusco. Revista de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, 12(1), 123–144. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7921813.pdf
Pacheco-Silva, C. R., & Browne-Sartori, R. (2025). Narrativas periodísticas con perspectiva intercultural. Un desafío para la construcción de la paz. Revista Enfoques de la Comunicación, (13), 606–633. https://revista.consejodecomunicacion.gob.ec/index.php/rec/article/view/235
Rodrigo-Alsina, M. (2003). Violencias interculturales. Sphera Pública, (3), 173–188. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29700310
Rodrigo-Alsina, M. (2005). La construcción de la noticia. Paidós Ibérica.
Romero Figuera, J. (2025). Diseño del cuestionario de competencias interculturales y digitales: Desde el enfoque de la educación superior. Revista de Ciencias Sociales, 31(2), 82–98. https://doi.org/10.31876/rcs.v31i2.43749
Ruiz de Querol, R., & Buira, J. (2013). La sociedad de la información. UOC.
Sancho, V. (2024). Las competencias interculturales. Wani, (57), 40–50. https://doi.org/10.5377/wani.v57i0.217
Tubella Casadevall, I., & Alberich Pascual. (2012). Comprender los media en la sociedad de la información. UOC.
UNESCO (2017). Competencias interculturales. Marco conceptual y operativo. UNESCO.
Vásquez Bautista, G. (2018). Interculturalidad y Derechos Humanos: Dos enfoques de interpretación ante las nuevas realidades de los pueblos originarios. Instituto de Investigaciones Parlamentarias, Congreso del Estado de Sinaloa. https://iip.congresosinaloa.gob.mx/Rev_IIP/rev/003/003.pdf
Vera-Ruiz, S., Romera, A., Vega-Muñoz, A., & Gil-Marín, M. (2025). Aprendizaje-servicio como práctica pedagógica para el fomento de competencias genéricas en estudiantes universitarios: una revisión sistemática. Formación Universitaria, 18(3), 11–24. https://doi.org/10.4067/s0718-50062025000300011
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 César Pacheco Silva, Sebastián Herrera Peñaloza, Dino Devoto Varela
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
CC Reconocimiento-NoComercial-SinObrasDerivadas 4.0
.jpg)
![](https://clustrmaps.com/site/1bhn8" title="Visit tracker"><img src="//www.clustrmaps.com/map_v2.png?d=2WTJsN7QOuRFRD2DOJOZtvZ6v94bxB6RU96I-iXx-_s&cl=ffffff"></a>)
