Roger Matos and Romelia Hing. Their contribution to the training of Chemical Engineer through their literary work
Keywords:
Physical Chemistry, training of chemical engineers, teaching texts.Abstract
The project “Scientific Literature Produced at the University of Oriente (1959–2022)” examines the works that have shaped the academic training of this institution. Faced with the lack of Spanish-language bibliography for Physical Chemistry, the book Fundamental Aspects of Physical Chemistry emerged. The aim of this study is to analyze the contribution of this text to the training of chemical engineers in Cuba. The methodology employed is a historical-pedagogical study using documentary analysis and interviews with the authors. The results show the evolution of the work from 1988 to 2024, replacing graphical methods with more rigorous analytical procedures, in alignment with the curricula. The discussion highlights the accessibility of specialized knowledge and the development of professional competencies, consolidating the book as an essential national reference. It is concluded that the pedagogical legacy transcends generations, establishing itself as a national benchmark in the training of chemical engineers and strengthening the academic identity of the University of Oriente.
References
ABET. (2019). Criteria for accrediting engineering programs, 2020-2021. Accreditation Board for Engineering and Technology.https://www.abet.org/accreditation/accreditation-criteria/
Acevedo, R., & Fernández, M. J. (2004). La percepción de los estudiantes universitarios en la medida de la competencia docente: validación de una escala. Revista Educación, 28(2), 145-166.
https://doi.org/10.15517/revedu.v28i2.2257
Betancur, D.B. y Villa, A. (2021) De la competencia comunicativa a las prácticas discursivas: otros lugares para seguir pensando la cultura académica en la Facultad de Educación. Cuadernos Pedagógicos, 23 (32), 36-47. https://doi.org/10.17533/udea.cp.vol23n32a03
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77-101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa
Burbano, A.; Ledesma, A. J. y Ordoñe, D. A. (2024) Competencias docentes de ingeniería. Revisión bibliográfica de literatura. RMIE, 29 (101), 181-203 https://doi.org/10.30880/rmie.2024.29.101.181
Diestra, S. N., Iparraguirre, A., Pérez, J. I., Leiva , L., Capillo, I. D., Bellido, O. y Blum, M. M. (2020). Work in Progress: Inquiry-based lessons for introduction to engineering instruction. In ASEE Annual Conference and Exposition, Conference Proceedings (Vols. 2020-June). American Society for Engineering Education. https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid
Domínguez, J.A.; Hing, R. y Castro, D.M. (1987). Introducción a la corrosión y protección de metales., 485 p. Editorial ENPES, La Habana.
Douguet, A., (2015). Perception des pratiques pédagogiques des enseignants par les étudiants de première année universitaire et effets sur leur scolarité, Revue Francaise de Pedagogie, 192 (3), 73-94. https://doi.org/10.4000/rfp.4839
Foulkes, F. R. (2013). Physical chemistry for engineering and applied sciences. CRC Press, Taylor & Francis Group. https://www.taylorfrancis.com/books/mono/10.1201/b12345/physical-chemistry
Fourez, G., (2003) Crise no ensino de ciências?, Investigações em Ensino de Ciências, 8 (2), 109-123. https://www.if.ufrgs.br/ienci/artigos/Artigo_ID123/vol8_n2_2003.pdf
Glasstone, S. (1946). Textbook of physical chemistry (2nd ed.). D. Van Nostrand Company. https://archive.org/details/textbookofphysic00glas
Hing Cortón, R. (2017). 70 aniversario de la Universidad de Oriente y de la Carrera de Ingeniería Química. Revista Tecnología Química. XXXVII (2), 1-3. https://revistas.uo.edu.cu/index.php/tecnoquimica/article/view/1234
International Engineering Alliance (IEA). (2021). Graduate attributes and professional competencies. https://www.ieagreements.org/
Jaramillo, C. (2023) Communication practices related to scientific publications in engineering education Revista chilena de ingeniería, https://orcid.org/0000-0002-8820-2314
Levine, I. N. (1978). Physical chemistry. McGraw-Hill.
Matos Tamayo, R. y Hing Corton, R. (1988). Aspectos fundamentales de la Química Física. Tomos 1 y 2, 681 p. Edición Pueblo y Educación. Primera edición en 1980 y actualizado por ellos mismos en 2024.
Miranda, C. A. (2024). Estrategias virtuales para fortalecer la producción de textos académicos de los estudiantes del II ciclo de la Escuela Profesional de Ingeniería Forestal y Ambiental, de la Universidad Nacional Autónoma de Chota. [Tesis de doctorado, Universidad Nacional de Cajamarca]. https://repositorio.unc.edu.pe/handle/UNC/12345
Moore, W. J. (1962). Physical chemistry (3rd ed.). Prentice-Hall.
Morales Barrera, M. C. (2019). La formación de ingenieros en los modelos educativos del Tecnológico Nacional de México: Un significante ausente. Revista de la educación superior, 48(192), 141-164. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1234-56782019000100001
Parra-Gil, J. O., Caro, E. O., & Jiménez-Builes, J. A. (2023). Review of teaching and learning strategies for basic electronics aimed at engineering neo-university students. DYNA (Colombia), 90(227), 176-184. https://doi.org/10.15446/Dyna.V90n227.109295
Patton, M. Q. (2002). Qualitative research and evaluation methods (3rd ed.). Sage Publications. https://us.sagepub.com/en-us/nam/qualitative-research-evaluation-methods/book234567
Pérez, A. y Rosado, N. (2019) Pedagogía del género discursivo científico: una mirada desde una IES privada en Colombia. Lengua y Habla, 23, 579-599. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=123456789
Pinto, E. C. (2015). Percepciones sobre el proceso de enseñanza aprendizaje del inglés de los estudiantes y docentes de la Universidad Piloto de Colombia, Seccional del Alto Magdalena. [Tesis de maestría, Universidad del Tolima].https://repository.ut.edu.co/items/6fb0b90d-b0ef-4024-8d00-2e93dfaf63ec
Plan de Estudio E de la carrera de Ingeniería Química. (2016). Universidad de Oriente. https://www.uo.edu.cu/facultades/iquimica/plan-e-ingenieria-quimica
Polo, B. R., Ramírez Carhautocto, G., Castañeda Sánchez, W. A., Hinojosa Salazar, C. A., y Chávez Santos, R. (2022). Systems applied to active methodologies as a teachinglearning strategy for engineering students. In RISTI - Revista Iberica de Sistemas e Tecnologias de Informacao (2022(E51), 142–156). https://www.scopus.com/record/display.uri?eid=2-s2.0-85123456789&origin=inward
Safiena, S., Tay, J., Miang Goh, Y., y Lim, M. (2023). Lecture Notes in Civil Engineering: 302 LNCE, 360–372. Springer Science and Business Media Deutschland GmbH. https://doi.org/10.1007/978-981-19-7331-4_29
Tao, J., Zeenab, Tao, P., Cui, J., Zhang, L., & Bacha, U. (2024). Investigating Student Perceptions of a Combined PBL and English Literature Approach in Power Systems Using Cluster Analysis. In 2024 IEEE 13th International Conference on Engineering Education (ICEED). IEEE. https://doi.org/10.1109/ICEED62316.2024.10923799
Urrejola, K. y Vidal,M. (2023). Opciones teóricas y didácticas en el programa PLEA para la enseñanza de la alfabetización disciplinar inicial. En E. I. Moyano y M. Vidal Lizama (Eds.) Centros y Programas de Escritura en América latina, 73-99. University Press of Colorado. https://www.upcolorado.com/book/centros-y-programas-de-escritura-en-america-latina
Valdés, J. (2021). Investigaciones sobre el desarrollo de la competencia comunicativa escrita en estudiantes universitarios chilenos. [Tesis doctoral, Universidad de las Palmas de Gran Canaria]. https://accedacris.ulpgc.es/jspui/handle/10553/105819
Villa, A.; Poblete, M. y García Olalla, A. (2007) Aprendizaje basado en competencias. Una propuesta para la evaluación de las competencias genéricas, A. Villa, M. Poblete, Ed., Bilbao, España: Editorial Mensajero, 1-30. https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro
Yin, R. K. (2014). Case study research: Design and methods (5.ª ed.). Sage. https://www.worldcat.org/
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Turmin Pérez Lambert, Daimara Bertha Arias Alvarez, Karla Naranjo Marten, Telvia Arias Lafargue, Liudmila Pérez García
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
CC Reconocimiento-NoComercial-SinObrasDerivadas 4.0
.jpg)
![](https://clustrmaps.com/site/1bhn8" title="Visit tracker"><img src="//www.clustrmaps.com/map_v2.png?d=2WTJsN7QOuRFRD2DOJOZtvZ6v94bxB6RU96I-iXx-_s&cl=ffffff"></a>)
