Estudo diagnóstico da integração de recursos didáticos digitais no ensino de inglês no ensino fundamental
Palavras-chave:
Recursos didáticos digitais, ensino de inglês como língua estrangeira, ensino fundamental, formação docenteResumo
Este estudo teve como objetivo diagnosticar o uso de recursos didáticos digitais no ensino de inglês como língua estrangeira no ensino fundamental. Para tanto, foi aplicado um questionário estruturado a 30 professores de inglês do ensino fundamental. A abordagem metodológica incluiu a elaboração e validação do questionário, sua aplicação por meio da plataforma Google Forms, a coleta de dados e a subsequente análise e interpretação. Os resultados revelaram padrões e tendências relacionados ao uso de recursos digitais no contexto educacional estudado, bem como áreas de oportunidade e potenciais desafios. Foram identificadas necessidades de formação docente no uso de tecnologias educacionais, juntamente com as vantagens percebidas do uso de recursos digitais no ensino de inglês como língua estrangeira, o que pode servir de base para futuras intervenções e melhorias nessa área.
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