a Organização do horário dos universitários para receberem aulas virtuais nos horários do COVID 19

Resumo

RESUMO

A diversa e complexa realidade mundial tem causado profundas mudanças, que afetam as políticas educacionais dos países, e estimula o desenvolvimento da humanidade, que a partir dos avanços técnico-científicos exige que os profissionais da educação busquem novos métodos e metodologias que garantam uma educação de qualidade para todos. A partir do exposto, esta pesquisa foi desenvolvida com o objetivo de identificar a forma como os universitários organizavam seu tempo para receber aulas virtuais na época do COVID 19. Para tanto, aplicou-se a abordagem metodológica quantitativa, com análise multivariada. de componentes principais, o que permite identificar os elementos que mais explicam a variabilidade na informação recolhida, as técnicas utilizadas foram documental e de campo; O documentário como suporte do referencial teórico e bibliográfico, e no campo da pesquisa, foi aplicado na Universidade Estadual do Sul de Manabí com uma amostra de 266 alunos. Em relação aos resultados, foram analisados ​​oito fatores: Idade, semestre, local de residência, local de recebimento das aulas, organização do tempo para receber as aulas virtuais, organização do tempo para o trabalho autônomo, distribuição do tempo para receber as aulas virtuais e tipos de equipes tecnologia usada para hospedar aulas virtuais; Após sua análise, constatou-se um aumento não muito significativo nos valores percentuais das variâncias explicadas. Do total de respondentes, 50% organizavam o tempo de acordo com o horário das aulas, 41,7% de acordo com os horários das aulas e atividades do dia a dia e 8,3% realizavam as atividades diárias, sem administrar o tempo, e aproveitavam os horários assíncronos para realização dos afazeres domésticos . Em relação aos equipamentos tecnológicos utilizados, constatou-se que 46,2% receberam as aulas por meio de laptop, 42,1% usaram smartphones, 10,5% por desktops e os 2,1% restantes assistiram às aulas por meio de tablets. Conclui-se que a modalidade de estudo imposta pela pandemia do COVID-19 influenciou significativamente na distribuição do tempo dos alunos para realização de suas atividades diárias.