El aprendizaje desarrollador desde la perspectiva de la asignatura Sanidad Animal
Palavras-chave:
processo de ensino, estilos de aprendizagem, saúde animalResumo
O objetivo deste estudo foi reconhecer quais eram as preferências no aprendizado dos conteúdos da disciplina de Saúde Animal. Para isso, foram selecionados os alunos do sexto ano da carreira de engenharia em Zootecnia, antes do início do ano letivo, pois essa disciplina é uma das que receberão de forma teórico-prática, diante de animais vivos . As dimensões de (Felder e Silverman, 1988) descritas por (Silva Sprok, 2018) foram tomadas como referência, por meio de um inventário no Google Forms, os dados foram armazenados no Excel, no mesmo arquivo que gera o próprio inventário. Atributos como horário, data, modalidade não foram levados em consideração, pois não representavam importância para o alcance dos objetivos estabelecidos na pesquisa. Foi criado um banco de dados, com Excel, e utilizado o programa estatístico SPSS 24.0 para realizar uma análise descritiva dos resultados obtidos. A confiabilidade do instrumento aplicado na determinação dos estilos de aprendizagem foi verificada por meio do teste alfa de Cronbach. Foi realizada uma análise correlacional entre as dimensões em estudo. Em conclusão, foi possível verificar um equilíbrio entre a aprendizagem proposta por (Felder e Silverman, 1988), manifestando-se uma tendência para o ativo, sensorial e visual. A aprendizagem sequencial e global foram mantidas em equilíbrio.
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