Inteligencia Artificial y Teoría Política. Una investigación desde la innovación educativa
Palabras clave:
Educación superior, innovación educativa, inteligencia artificial, teoría política, personalización de la enseñanza.Resumen
La inteligencia artificial (IA) se ha consolidado como una herramienta tecnológica fundamental para impulsar la innovación educativa en el siglo XXI. Sus potencialidades para personalizar el aprendizaje, optimizar tareas administrativas y fortalecer la gestión académica está transformando la educación en todos sus niveles con un impacto especial en la Educación Superior. Este trabajo analiza la pertinencia de integrar la IA en la asignatura o disciplina Teoría Política. La investigación adoptó un enfoque articulador de la revisión bibliográfica documental con la exploración descriptiva-correlacional. Los datos se recopilaron a través de la técnica de grupos focales, abarcando una muestra de 96 personas, compuesta por 79 estudiantes y 17 docentes. Los hallazgos evidencian consenso sobre la importancia de la IA como conjunto de herramientas tecnológicas, para adaptar contenidos y estrategias pedagógicas a las necesidades particulares, favoreciéndose entornos de aprendizaje más inclusivos, equitativos y centrados en el estudiante. No obstante, se identificaron desafíos, tales como: la brecha digital, la protección de la información y la urgencia de establecer marcos éticos y educativos apropiados para su adecuada integración. Concluyéndose que la IA ejerce un impacto notable y creciente en la enseñanza de la Teoría Política, dada su capacidad para dinamizar el proceso educativo y gestionar el conocimiento personalizado, desde un enfoque orientado al estudiante.
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