Teachers’ attitudes at the elementary school level toward students with Autism Spectrum Disorder
Keywords:
Attitudes, teachers, students, Autism Spectrum Disorder, egalitarian educationAbstract
In Mexico, the National Agreement for the Modernization of Basic Education was established, where the first legal actions were taken to regulate equal educational attention, outlining the attention of students with Special Educational Needs. Therefore, the objective of the study was to identify the attitudes of elementary school teachers regarding their training to attend children with Autism Spectrum Disorder (ASD), in order to show the progress of egalitarian education. The research corresponded to a quantitative approach, of exploratory scope. An instrument with 25 items distributed in 6 dimensions was applied, 105 teachers participated, 21 men and 84 women, between 21 and 58 years of age. The responses were mostly favorable; however, not all teachers had previous preparation for dealing with students with ASD, but they showed positive attitudes about teaching, learning, flexibility and digital media.
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