Territory, memory and society: experiences of connection in the Ecuadorian Amazon
Keywords:
interculturalidad crítica, memoria, pedagogía decolonial, territorio, vinculación con la sociedad.Abstract
The intention of this article is to recognize the knowledge of indigenous peoples through processes of reconstruction of collective memory, within the framework of the project of connection with the Yachakuy ayllullakta society / Learning community: ancestral knowledge, knowledge and practices" of the National University of Education in Ecuador. In this sense, the theoretical dimensions of ecology of knowledge, critical interculturality and decolonial pedagogy are developed as articulating axes. Methodologically, it was supported by the systematic recording of observations and narratives from an ethnographic perspective, based on the experiences of students, teachers and members of the communities during the execution of pre-professional and linkage practices. The results highlight the importance of bringing the university closer to daily life and community knowledge, which allows contributing to the training of future teachers, not only from academic knowledge, but from contextualized and collaborative know-how.
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