Televisão como ferramenta didática no processo de ensino e aprendizagem. Estudo em duas escolas secundárias de Moçambique

Abstract

O presente estudo foi realizado com os professores e alunos de 10ª e 12ª ano das escolas de Maúa e São Pedro-ESAM, tendo como objetivo identificar como utilizar estratégias de aprendizagem durante a formação com programas televisivos de Matemática, Física e Química. Através da observação em aula e da aplicação de questionários aos professores e gestores, pôde-se medir a eficácia da telescola aplicada no âmbito de ensino destas ciências. Os resultados apontam a falta tanto de infra-estrutura em tecnologia, como de televisores e retroprojectores, nas escolas moçambicanas como de motivação para que este recurso ultrapasse a sala de aula, alcançando seus objectivos como um recurso oferecido pela televisão de Moçambique em prol de apoiar a formação complementar de seus alunos.